在教育领域中，关于校长是否应该兼课一直是一个备受争议的话题。然而，综合考虑校长的角色、使命以及成长等方面，校长兼课不宜提倡。
一、校长的角色
校长是学校的领导者和管理者，其首要职责是制定学校的发展战略、规划学校的未来方向，并协调学校内部的各种资源，以确保学校的正常运转和持续发展。作为领导者，校长需要具备高瞻远瞩的眼光、敏锐的洞察力和果断的决策能力，能够在复杂多变的教育环境中为学校找准定位，引领学校不断前进。
如果校长兼课，必然会分散其在管理和领导方面的精力。教学工作需要投入大量的时间和精力进行备课、授课、批改作业和辅导学生，这将使得校长难以全身心地投入到学校的整体管理工作中。长此以往，可能会导致学校的发展规划得不到有效实施，管理工作出现疏漏，影响学校的教育质量和整体发展。
二、校长的使命
校长的使命是营造良好的教育环境，促进教师的专业发展，提升学生的综合素质。为了实现这一使命，校长需要深入了解教育政策法规，积极争取外部资源，加强与家长和社会的沟通与合作。同时，校长还需要关注教师的成长，为教师提供培训和发展的机会，建立有效的激励机制，激发教师的工作积极性和创造力。
如果校长将大量时间用于兼课，就无法充分履行这些重要的使命。例如，无法及时掌握教育政策的最新动态，难以与家长和社会建立紧密的联系，也无法为教师提供足够的支持和指导。这样一来，不仅会影响学校的发展，也不利于教师和学生的成长。
三、校长的成长
校长的成长需要不断学习和积累管理经验，提升自身的领导能力和综合素质。这就要求校长有足够的时间和机会参加各种培训、研讨会和学术交流活动，了解先进的教育理念和管理方法，借鉴其他学校的成功经验。
然而，校长兼课会占用其学习和提升的时间。教学工作的压力可能会使校长无暇顾及自身的专业成长，无法及时更新知识和观念，从而在管理上逐渐滞后。此外，长期从事教学工作可能会使校长的思维局限于教学领域，缺乏对学校管理全局的思考和创新，不利于其成为一名优秀的学校领导者。
综上所述，从校长的角色、使命和成长等方面来看，校长兼课不宜提倡。校长应该专注于学校的管理和领导工作，充分发挥其职能，为学校的发展和师生的成长创造更好的条件。当然，这并不意味着校长要与教学工作完全脱节，校长可以通过听课、参与教研活动等方式了解教学一线的情况，为学校的教育教学工作提供科学的指导和支持。
