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习近平总书记高度重视教师队伍建设，勉励全国广大教师“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神”。“教育家精神”内涵即心有大我、至诚报国的理想信念；言为士则、行为世范的道德情操；启智润心、因材施教的育人智慧；勤学笃行、求是创新的躬耕态度；乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；胸怀天下、以文化人的弘道追求。这为新时代高素质教师队伍建设指路引航、举旗定向。弘扬践行教育家精神是教育战线当前和今后一个时期的重要政治任务。亭湖教育微信公众号开辟专栏，选树身边的优秀教师，推出系列报道，激发广大教师“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，汇聚“优学在亭湖”品牌建设的磅礴力量。
鲁梦，2022年毕业于江苏师范大学历史师范系，现任教于盐城市新洋第二实验学校。在她心中，教育是一场向美而行的遇见，是一场温暖人心的坚持，她将爱心，信心，细心，耐心种进孩子的心中，是真正的耕耘者，也是真正的忘我者。
“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”鲁老师从教以来，无论是家长还是学生，都报以最真诚的心。她深信，唯有诚挚才能真正将爱传递给学生。于她而言，教育，是一场爱与责任的坚持。她秉承“以爱力源，以情育行，真诚待人”的理念，用小小微光，引领学生前行；用纤弱力量，让学生学会坚强；用高度的责任心，赢得家长的信任；她如同一盏灯点亮了学生的成长，又好似一把伞护佑了学生的前行。在学生心目中，鲁梦老师总用行动从事着教育，笑容中透着深情与叮嘱，气质淡雅的她早已扮演着亦师亦友的角色，启迪着学生的梦想。
鲁老师虽然任教不久，但一直以严格的标准要求自己，要真正做到关心班级的每一位学生。鲁老师第一次当班主任的时候，班级里就有一位性格孤僻的男生。男生不愿意和其他同学交流，更不愿意和老师交流，总是沉浸在自己的世界里。鲁老师了解情况后想要与他交谈，但却多次碰壁。但鲁老师并不放弃，发现男生非常喜欢做手工且做得很好。于是，以手工作品为突破口，在一声声真诚的夸赞中，男生终于愿意与鲁老师交流。不仅如此，鲁老师还引导班级其他同学多关爱这名男生，最终，在班级同学和老师的努力下，男生变得愿意交流，也找到了很好的朋友，融入了班集体。
爱是没有实体但却能感受到的东西。鲁老师有时候表现得很“厉害”，让稍有放纵的学生乖乖“投降”，对课堂上不认真听讲的学生投射一个“秒懂”的眼神，学生也立马会其意，迅速进入听讲状态。但孩子们对鲁老师最大的印象还是温柔可亲的。青春期的孩子总会有些急躁，上课的时候，同学间一两句的争论就有可能引发不小的摩擦，但课堂被打断的鲁老师却并没有因此而生气，而是耐心地开导同学，用简单幽默的话语轻松化解了矛盾，让整个课堂的氛围再次变得其乐融融。
“教育是用一棵树去推动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”在鲁老师眼里，教育是老师与学生相互影响的过程。鲁老师的教育绝不止局限于课堂，她认为教育并不是急功近利地去灌输知识，而是应该在漫长的陪伴中，影响学生，教育学生。她认为教育是相互的，是平等的，是在日积月累的相伴中共同成长的。在教育学生的过程中，老师是引路人，陪伴老师的是朝气蓬勃的孩子们，孩子的欢声笑语让这条路不再孤寂冷清，也不断地向老师传递力量。
水滴石穿，聚沙成塔，鲁梦老师带来的感动依旧在延续，她始终坚信，教育的幸福，半是爱，半是被爱。用爱和责任守望未来，这是最有价值的播种。当群星闪烁之时，必将绽放耀眼的光芒。
鲁梦老师脾气温和，善于沟通，在工作中能清晰、简洁地表达观点，同时擅长倾听和理解他人。平日里，鲁老师与不同性格的同事相处时，总能保持和谐友好的关系，确保工作顺利进行。当她在面对压力和挑战时，她总一如既往保持冷静，理智分析后迅速采取行动。当遇到突发状况，鲁梦老师也能灵活应对，不会因为小挫折而气馁。在同事心目中，鲁老师温柔可人、善解人意，充满活力与朝气。
▎来 源：新洋第二实验学校
▎责 编：局办公室
▎校 对：夏菁璐
▎审 核：祝成荣
▎发 布：倪同岭
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