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慈母情深深几许
同课异构绽芬芳
集体备课
课堂风采
宋桂香老师以深情的导入，迅速将学生们带入到《慈母情深》的情境之中。在讲解过程中，她注重引导学生对重点语句的反复品味，如“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着”，通过对这些细节的分析，让学生们体会到母亲挣钱的不易和对孩子深深的爱。
曲莉莉老师非常注重朗读在语文教学中的作用。她引导学生们通过多种形式的朗读，如个人朗读、小组朗读、分角色朗读等，让学生们在朗读中体会课文的情感。在朗读母亲对孩子说的话时，学生们仿佛身临其境，感受到了母亲的慈爱和温柔。
王竹云老师善于引导学生们进行对比阅读，将课文中的场景与自己的生活实际进行对比，让学生们更加深刻地体会到母爱的无私和伟大。她的课堂如同一首悠扬的乐章，让学生们在朗读中品味到了慈母的深情。
郭瑞兰老师在教学过程中，不仅注重课文内容的讲解，还巧妙地渗透了写作方法的指导。如在分析母亲的动作、语言、神态等描写时，引导学生们学习如何通过细节描写来表现人物的性格和情感，为学生们的写作打下了坚实的基础。
李海艳老师鼓励学生们分享自己与母亲之间的故事，进一步加深了学生们对母爱的理解和感悟。她的课堂就像一场情感的洗礼，让学生们在感动中收获了知识，也让听课的老师们深受启发。
课后研讨
通过这次《慈母情深》的同课异构教学活动，我们看到了不同老师的教学风格和教学方法，也感受到了他们对教学的热爱和执着。同课异构不仅让我们看到了教学的多样性，也让我们在比较和反思中不断提高自己的教学水平。
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撰稿|郭瑞兰 曲莉莉
编辑|郭炯廷
复审|闫 奇
终审|郭 强
向上追光 向下扎根
向阳而生 向美而行
