花果生活：乡村与大自然是儿童自主学习成长的天堂

我儿时的记忆中，有些经历是记得特别深刻的。现在能让我回忆起来，其中可以算得上最深刻记忆的，许多都是和去农村或者去大自然里游玩有关的。

初中的时候，有一次，父母鼓励我十一期间跟同学去他乡下亲戚家玩两天。那是金秋的季节，田野里，农民们正在收割稻子，我们去帮助捡拾稻谷。无数的鸟儿跟着收割机抢食吃零星遗落下来的稻谷，我们就跟鸟群展开战斗，争抢被收割机落下来的稻穗。还有很多鸟儿在吃被收割机卷起的各种名字的虫子，这倒让我们非常开心。同学乡下亲戚家里有个表弟，比我们小几岁，但是很会玩儿。收割劳动休息后，我们去村里的池塘玩。他拿出一个澡盆，趴在上面，把盆当做小船，四肢划着水，划到池塘的中央采菱角，本来这菱角是他提前早就种下的，现在到了收获的季节。

后来，我们又提出要去抓鱼。表弟太“皮”了，去厨房里拿了碗用油拌了一盆什么“迷魂药膏”做成小丸子（我觉得是用某种天然采集材料自制而成，有轻微毒性的杀虫药），拌好以后投进池塘里，结果半池子的鱼吃了这些香喷喷的药丸后都一时昏厥了，不一会儿，水面上就漂浮起了大大小小的鱼，表弟把这些鱼快速捞起来放进桶里。没一会儿，漂起来但没被捞的鱼和捞进桶里的鱼就都苏醒了。满满一桶鱼，成了我们的战利品，回厨房大鱼小鱼可以炖一大锅。晚上留宿在同学乡下亲戚家，几个小伙伴各自睡在几个角落里，一边拍着腿上的蚊子，一边无尽兴奋地聊着天南海北各种稀奇古怪的事儿，尤其是那些从来没有听过的农村里、野地里的有趣事情，很晚才睡着，一直睡到空气中飘着清爽气息的早晨。

还有一次，母亲带着我和妹妹去看望一个在郊区场站工作的老同事，那个场站在农村，周围都是田野、池塘、树林，非常野的地方。我们就有了机会在那里度过了野玩的一天。村子里有一个有年头的池塘，岸边树荫茂密，水里长满水草，池塘里有各种水草的小鱼小虾。我们兴奋得手忙脚乱，在浅浅的池塘里两人合作，围堵池塘的一角，捕捞小虾、小鱼，甚至还用工具挖到了一只小乌龟。为了追一条能蹦出水面的大鱼，我和妹妹想尽了一切办法围追堵截，结果还是在池塘通向大河的那个口上，让它给跑掉了，我们只好望河兴叹！

还有一次特别难忘的疯玩，是大学期间一次暑假里，约了几个人假期去草原旅游，投奔一个外省友好学校的同学，这同学的家在内蒙锡林郭勒盟。那个暑假，我和其他几个同学转乘了火车、长途汽车以及通往郊区的郊线公交车（就是那个颠来颠去要颠八九个小时，跑得跟牛车似的那种小破客车）才终于到了位于锡林浩特的一个城镇上的同学家里，同学家有小我们几岁尚在读中学的弟弟和妹妹。正好是暑假期间，同学妹妹放假在家，就一直带着我们玩。她很会玩，懂得草原上的放牧、蘑菇和漫山遍野的野花。

在那里连续一个星期的时间，我们都在草原上骑车、奔跑、追逐云彩、采集各种鲜花，坐在山坡上看什么是地平线，感受天圆地方、天似穹隆。同学弟弟不常在家，他总是要跟他的伙伴们混在一起，偶尔在家的时候，同学的弟弟，会跟我们讲述怎样能够骑马一整天而屁股不疼、如何跟不同的马打交道，还会讲在学校里他们怎么对付老师，以及同学之间如何成群结队团结起来一致对外。弟弟非常能干，家里面对外的联络工作，都是由这个还在读中学的弟弟来完成的。

在那夏天的草原上，我们还迎来了那达慕大会，我人生当中唯一一次身临其境参加的，大草原上的那达慕。同学的妹妹非常会操持，给我留下了极其难忘的印象。我当时甚至在想，这是真正能够操持内内外外的女子啊！她叫阿润木丽，我坦白，虽然那时还不懂得互留通讯信息，那黝黑美丽、炙热多情、精巧聪颖、洒脱能干的她，至真至美，就像大草原，让我“情窦初开”、一往情深！

这些真实难忘的故事，每一次回来，我都恨不得要写作文来纪念，而多年以后的今天，对小时候成长的记忆，能够清晰记得其中细节和完整情节，以及忆起时在心中流动着怦然情感的，就是那些在乡村和在大自然野地里所经历过的故事。

小说《从百草园到三味书》中描绘了小时候的鲁迅在读书之余，更加热爱和难忘的是高墙下的那个花园。但是鲁迅跟我比就太憋屈了，我的条件比鲁迅好多了。我小时候，由于父母工作的关系，工作生活都在一个有大片田野树林的大院里。那个大院里有无数的桃树、杏树、枣树和各种各样的昆虫和野花，还有供孩子们探险的沟塘、施工留下的大坑，还有需要注意安全的电线塔、建筑施工结束后留存角落里的沙堆、砖垛。我们对大院的地形清清楚楚。

在那个大院里，我们一群孩子经常装扮搞各种军事打仗游戏。我还养了很多鸡，我养的鸡总是能够打败其他人家养的鸡，因为其中我做了很多“弊”，比如我给我的鸡拼命填食让它长得格外强壮，在它打架的时候，我还在后面给它助威，甚至在它不行了的时候充当它的“帮凶”。我小时候生活的大院，可比鲁迅的三味书屋强多了。而记忆最深的，不是学习的场景，而是在大院里面，摘果子、捉蛐蛐、草丛里玩打仗游戏，还有孩子之间的争斗。后来工作后，观看姜文电影《阳光灿烂的日子》时，那大院里的故事，简直就是我的亲历感受。

大钢说，他的孩子现在在哈尔滨上学，后面他要把儿子带到县城和镇上来，县城和镇上的教育很务实，最关键的，他就会有更多的时间带孩子在户外成长。我问什么是“户外”，他说：就是在野地里、在农村里，跟我小时候一样。

大钢说，在农村和野地里，首先，可以增强勇敢自信和不放弃的精神。在孩子与孩子玩耍的过程中，尤其是“野孩子们”的玩耍过程中，孩子会在与他人和大自然玩耍的环境中，锻炼领导力和分享精神。在大自然的环境中，孩子们需要了解花草树木和小昆虫小动物的习性，需要徒步穿越和攀登露营，这些都是生存能力的典型代表。

孩子有了自然生存的能力并且喜欢上的话，自然而然就会交上很多的朋友，而且这些朋友大多都是天性善良，勇敢无畏的人。在大自然中，在田野里，生存能力强的人对危机的预判和对危机的处理，会有着超出常人的冷静气质和果断的处理方法。而在制作陷阱和用陷阱抓小动物、抓鱼的过程，也能让孩子学会尽量避开陷阱和增长处理类似危险的能力。还有更重要的，是在大自然中、在乡村里，孩子们真切地接触，才能从骨子里爱上这片土地，爱上自己的家乡，才能够油然而生最难得的责任和使命感。而这些，将是孩子未来最永远的力量源泉！

大钢说，作为父亲，在教育方面要尽的责任，起码要做到的，是让孩子有强壮的身体，善良的天性和一颗勇敢的心。也许教育学理论专家所说的难以把握的情感交互原理，以及书本上关于自主学习的那些心理学理论都很正确，但是相比而言，那些科班理论太矫情、太酸不溜秋和不可把控。其实只要放在大自然里，一切最珍贵的东西就会自然地产生了。

现在，城市周边有很多适合儿童户外活动的场所，比如说有很多户外研学项目，有很多大棚采摘活动项目。我想，在大山大水和广大田野中的那种感受，可不是人工种植棚所能比的。采摘棚里有组织的研学活动所能产生的能量，与孩子们在自然探索争斗中形成的自我成长，那完全是两种档次的创造能力。

什么能带来那最深厚的爱、那最深厚的情感，使之成为真正有人性的人！正如席慕蓉的那首诗：我也是高原的孩子啊，心里有一首歌！而这首歌，只能产生于村庄和大自然。席慕蓉说：引领自己往前走的，不是专家教授，主要是她的族人，有牧马人，也有牧羊人。

钱穆说，人终将从乡村走向都市，亦将从都市回到乡村。因为乡村和大自然是涵养人们的源泉，是生长力量的来源。

我一位聪慧仁智的朋友说：人们渐渐忘记了这一点，我们本就是大自然的孩子，从山林、田野、溪流中来，童年成长在自然中，能与天地产生连接，汲取能量，心中有天地和旷野，生命会更加坚韧与豁达。

发现自己，分享快乐，触摸自然，播种希望！这四句话说得太轻太浅了，不如：纵情自我、快乐呼啸、撒野自然，放飞希望！

乡村和大自然，是儿童自主学习自主成长的天堂，是少年儿童那奔驰骏马天性成长的“草原”！