聚焦质量明方向 凝心聚力再起航
明得失以加鞭，望远山而前行。为了全面提升毕业班的教育教学质量，充分发挥教学质量监测与评价的导向作用，进一步明确方向与目标，优化教学策略，提质增效，10月10日上午南安市第五小学数学教研组开展了2024年小学数学教学质量随机监测质量分析二次培训，全体数学老师参加了本次培训活动。
杨秀差老师结合进修学校雷梅玲老师的《解锁监测信息 以评促学促教》分析报告着重对2024年毕业班教学质量检测的统计数据进行分析解读，对典型现象进行剖析与反思，折射出教与学的信息，为今后教学指明了方向。此外，她还分享了梁金柳老师的《聚焦典型题例 审视教学跟进》，并结合自己的理解、反思和体会，与老师们展开了交流与分享。她重点强调要更新教学观念，转变师生教学方式。在日常教学中，教师应重知识活用，重思维培训，重素养落实。课堂教学应创设真情境，研究真问题，实现真思考，立足学生核心素养发展，集中体现数学课程的育人价值。
此次质量分析会引导老师们梳理当下，展望未来，让教育教学更有针对性和方向性。凡过往皆为序章，凡未来皆为可盼，全体教师表示将齐心协力，用行而不辍的恒心，在教学实践中不断探索，积蓄力量，砥砺前行，再创南安市第五小学新的佳绩！
“研”途耕耘 课题“展”程
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。为进一步提高教育教学质量，打造高效课堂，提升课题研究水平，促进教师专业成长，10月10日上午，南安市第五小学数学组集聚一堂，开展南安市教育科学“十四五”规划课题《基于核心素养的小学数学项目化学习实践研究》研讨课。
本次研讨活动由课题组成员叶燕愉老师执教的北师大版四年级上册《卫星运行时间》一课展开。叶老师巧妙运用卫星运行的情景，激发学生学习兴趣，探索“东方红一号”卫星运行中的乘法运算问题。叶老师注重以生为本，设计探究单，引导学生在课中采用多样化的策略解决问题，并对三位数乘两位数的算理算法进行多角度、全方位的联系与沟通。此外，叶老师还注重突出知识间的联系，引导学生体会整数乘法计算的一致性，帮助学生构建完整的整数乘法计算体系，教学过程一气呵成，环环相扣，为在座的老师和同学们呈现了一场精彩纷呈的课堂。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。听完课后，与会教师各抒己见，围绕主题“经历算理探索过程 感悟运算一致性”进行讨论，充分肯定了这节课的优点，赞扬叶老师给足学生独立思考和小组共学的时间，真正地把课堂还给孩子。也指出了不足之处，同时，老师们也提出自己的困惑，共同交流，抱团成长。这样的交流活动不仅让授课教师收获颇丰，也让参与教师受益匪浅。
撰稿：王嘉琪
图片：周碧芬
编辑：陈文静
初审：杨秀差
复审：吴孝义
终审：梁亚瑜
责任督学：黄文交
