从 “概念意义” 走向 “统计意义”
——南安市第五小学培育泉州市小学数学
教研基地校系列活动（第一期）
为了落实新课标理念，深化小学数学课堂变革，提升教师的专业素养和教学能力，南安市第五小学于10月24日上午开展了一场以从“概念意义”走向“统计意义”为主题的教学教研活动。
一、课堂展示：精彩纷呈，聚焦核心
本次研讨由黄志瑜老师执教六年级上册《百分数的认识》一课。课堂伊始，黄老师展示了学生课前收集的生活中的百分数，激发了学生的学习兴趣和好奇心。在教学过程中，黄老师从情境入手，让学生通过自主探究、小组合作等方式，深入理解百分数的意义。引导学生反思解决问题的过程，感悟百分数产生的必要性，学生们积极参与讨论，纷纷发表自己的见解，课堂气氛活跃。
整堂课教学目标明确，重点突出，从概念意义逐步引导学生走向统计意义，为学生构建了一个完整的知识体系。
二、研讨交流：思维碰撞，共促成长
课后，全体数学教师齐聚一堂，进行了深入的研讨交流。大家一致认为，黄老师的这堂课教学设计新颖，注重培养学生的自主学习能力和合作探究精神。同时，老师们也针对本节课中存在的一些问题提出了宝贵的建议。在研讨过程中，老师们还围绕 “如何从概念意义走向统计意义进行百分数教学” 这一主题展开了热烈的讨论。大家结合自己的教学经验和教学理论，纷纷发表自己的看法。
老师们精彩的交流后，梁亚瑜书记对黄志瑜老师的课以及备课组对新课标和教材的解读给予了充分的肯定，同时，梁书记也对老师们在研讨中提出的问题和困惑进行了深入的分析和解答。
最后，黄金华校长进行深度而富有激情的点评。针对如何从概念意义走向统计意义进行百分数教学，黄校长提出了宝贵的建议，最后黄校长鼓励老师们要不断学习和探索，积极开展教学研究和教学改革，努力提高自己的教学水平和专业素养，为培养学生的创新精神和实践能力做出更大的贡献。
三、活动总结：收获满满，砥砺前行
本次研讨活动，为教师们提供了一个相互学习、相互交流、共同提高的平台。通过课堂展示、研讨交流，老师们对百分数的教学有了更深入的理解和认识，明确了从概念意义走向统计意义的教学方向和方法。
在今后的教学中，老师们将以此次教研活动为契机，不断反思自己的教学行为，更新教学理念，优化教学方法，注重培养学生的核心素养和创新能力，让数学课堂更加精彩、高效。
撰稿：杨秀差
图片：梁秋红
编辑：陈荣培
初审：吕小婷
复审：陈健珍
终审：梁亚瑜
责任督学：黄文交
