常山脚下育桃李，潍水河畔点春秋。长期以来，全市广大教师“一支粉笔染双鬓，三尺讲台度春秋”，大力弘扬教育家精神，以启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，胸怀天下、以文化人的弘道追求，把知识和文明传授于莘莘学子、传播到千家万户，经年累月沉淀出沁润龙城大地的师德师风，深刻诠释了人民教师的光荣称号。
为充分展示新时期诸城教育战线广大教师骄人的工作业绩和良好的精神风貌，营造全社会尊师重教浓厚氛围，激励广大教师和教育工作者自信自强、踔厉奋发，诸城市教体局特开辟《名师风采》专栏，持续报道优秀教师的先进事迹，以此向祖国75周年华诞献礼！
秉持师之三“心” 抒画育人真意
郭娟，府前街小学教师，自参加工作以来，一直从事小学语文教学并担任班主任工作。三尺讲台，三颗师“心”，是她从教以来的真实写照，也是她坚守育人初心的执着追求。先后获得潍坊市“一师一优课、一课一名师”活动优秀课例、诸城市教育教学成果奖、诸城市青年教师“同课异构”一等奖、教学设计大赛一等奖、创新燎原奖、金点子案例奖等奖项，荣获诸城市优秀班主任、诸城市教学能手、书香教师等荣誉称号，多次在全市教师培训会议上做经验介绍。
捧着一颗“爱心”，倾心关爱学生
“教育是一份爱的事业。”郭娟老师总是这么说。在教育这片沃土上，她犹如辛勤的园丁，用爱心呵护着每一朵祖国的花朵。课堂上，她坚持用爱滋润学生，发现学生的优点时从不吝啬自己的赞美，每一点的进步都能收获她真诚的表扬，赞许的目光里总是充满着温暖与鼓励，孩子们从中感受到她满满的爱意，学习也变得更加积极。生活中，郭老师对学生也是细心呵护。班里有一位学生，父母离异，家庭情况较为复杂，郭老师便从一年级就开始资助他、关注他，时常给他买学习用品、找他谈心；六年级时，郭老师敏锐地发现他产生了些许厌学情绪，于是第一时间去他家看望并鼓励他，不厌其烦地多次家访谈心，经过多次走访，成功将这位学生的厌学情绪扼杀在了萌芽状态，并重拾学习动力，圆满地完成了小学学业。
在郭老师的教学过程中，没有那么多轰轰烈烈和惊心动魄，有的是日复一日的辛勤耕耘，用耐心不断给学生心中播撒希望的种子。“教师无小节，处处是楷模”。郭老师在认真对待每一堂课、每一次作业批改的同时，非常注重自己的言行举止，每天都能看到她早早地在班级里等候学生，带领学生做好纪律和卫生建设,快速进入早读状态。就在这样“润物细无声”的影响下，学生们不仅逐步养成了守纪律、爱劳动的好习惯，还培养了强烈的集体荣誉感，懂得要做好每一件事情，积极为班级争光。“老师不只是教书，更要育人。”她通过潜移默化的教学去影响学生，通过自身的为人处世引导学生树立正确的三观，指引越来越多的学生奔赴最好的自己。每次家长会后，都能听到赞美的声音：“郭老师比我们家长更关注孩子的言行举止，我们必须全力支持和配合。”
“择一事，守一生。”既然选择了热爱的教育事业，郭老师就全身心地扑在上面。从教以来，她一直孜孜以求、潜心研究，不断提升自己的业务水平。在班主任工作中，她从实际出发，创新出一套有特色的班级管理体系。每学期伊始，她就根据班级现状和学生情况，带领学生共同讨论制定班级公约；搭建班级图书角，自费购买图书，供学生们阅读；建立“优秀习作栏”等实用性强的学习园地，将单元优秀作文、考试优秀作文以及平时的优秀小练笔，打印出来粘贴到栏目中，供学生们互相学习；张贴“荣誉榜”，展示学生的日常考核量化、表扬信以及在各级各类活动中获得的荣誉……多种创新性举措，在班级里营造了浓厚的争先氛围。
郭老师善于因材施教，尊重学生的个体差异，有的放矢地进行有针对性的教育，带领学生积极参加征文、朗诵、演讲、书法、体育等各级各类比赛，适时在班级内部组织开展识字大比拼、才艺大比拼、读书分享会等系列活动，使得每个学生都能充分发展自身优势、激发潜能，所带班级始终保持着健康向上、团结协作的积极状态。
“我最开心的事，就是和学生们在一起。”任凭时光荏苒，郭老师教育初心依旧。未来，她将继续秉持爱心、耐心和责任心，守护好孩子们的未来与希望，只愿丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。
责编｜郭良 编辑｜冯玉玺
来源｜组织人事科
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