万里春风催桃李，一腔热血育新人。党的十八大以来，习近平总书记站在党和国家事业发展薪火相传、后继有人的战略高度，为新时代教师队伍建设指明前进方向，对教师工作提出明确要求。
全国教育大会、山东省教育大会相继召开，对新时代师德师风建设提出了新的要求。一段时间以来，原诸城十中校长魏培友2003年“给刚当教师女儿的信”在整个教体系统引发热议。很多教育干部、教师纷纷发表自己的感想和建议。市教体局家庭教育研究科王树华同志不辞辛苦，搜寻魏培友校长信件的原件，拜访魏校长的两位从教的女儿，并写下了《关于魏培友校长家书的后记》，引发了强烈反响。
为进一步强化榜样示范作用，面向广大教职员工生动讲好师德故事，用身边的榜样传递师德力量，市教体局在官方微信公众号推出“师德传承”系列主题，对魏培友父女扎根教坛、奉献教育的感人事迹进行刊发，希望广大教职员工不忘为师本心、教育初心，以德立身、以德立学、以德施教，传承“诸城师魂”。
赓续教育初心 传承师者精神
尽美学校小学部 郑璇
初读魏校长的家书，深受感动，每一个字句都能感受到一位父亲对刚刚走上教师岗位的女儿的谆谆教诲，更能感受到一位教育者对师德的深刻理解和对教师这份职业由衷的自豪感。一封家书，历久弥新，像一盏引路明灯，引领着教书育人的我们深耕教育初心，师德的传承在此刻具象化。
反思己身，作为一名青年教师，我们能从魏校长的书信中学到的远非止于此，每个人都能从自己的从教经历中体悟到信中每一个字句的重量。首先提到的是身份与心态的转变。初踏上教师岗位时，踌躇满志，恨不得把自己的所有知识倾囊相授，可是慢慢发现，小学的教学并不是自己想象中的那样简单，仅仅是传授知识这一个命题，就需要我们挖空心思，想尽办法让学生在课堂上真正的“学会”，这就要求我们持续推进课堂变革，把我们学生时代学到的知识用我们的智慧转变成方法引导学生学会，让孩子们乐学善学。“学生们在不知不觉中已将他们的依赖和希望寄托于你了。”这句话时刻提醒着我们，肩负重任，要更加自律负责。
二是要保持持续学习的态度和终身学习的理念。成为一名优秀的教师是一个持续的也是终身的过程，需要不断地学习、总结经验并实践，保持对教育事业的热情和承诺。我们经历层层选拔，走上教师岗位，但是在教学经验和方法方面的经历并不多，保持谦虚，向经验丰富的同事学习，不断充实自己是我们的必经之路。我们鼓励青年教师不仅听本学科教师的课，也要多去听其他学科教师的课，课堂是相通的，只要有这份持续学习的态度，总能从不同的课堂中汲取到适合自己的教学方法或启示。
三是生活作风与言行举止。学高为师，身正为范，作为教师，应该注重个人形象和言行，避免过于个性化或随意的表现，树立良好的榜样。我们不经意间的言行可能会激励这个孩子一生，也有可能会伤害到某一个脆弱的心灵，而青年教师更要注意到这一点。作为学校，我们可以组织师德标兵经验分享会，让其他教师能够近距离学习他们在关爱学生、言行示范方面的成功经验与做法。通过榜样的引领作用，带动全体教师自觉规范自己的言行，营造良好的教育教学环境。
四是建立和谐的人际关系。教育学首先是关系学，在工作环境中，要学会处理与同事的关系，尊重他人的意见，即使是面对批评和建议，也应持开放态度，从中吸取有益的部分。在《从乡村教育到全球品牌》这本书的第十章中提到“要合作不要竞争”，和谐的人际关系和合作密不可分，我们乡村小学青年教师较少，所以我们也鼓励大家抱团取暖，在有公开课任务时，各学科参与，共同帮扶，从不吝啬。
五是对学生的关爱与理解。站在学生的角度思考问题，用鼓励和正面的方式引导他们，建立基于相互尊重和信任的师生关系。在我们最近做的一次调查问卷中，提到了学生是否喜欢我们的学校以及原因，有些学生写的是我的老师很温柔，有的学生写的是我们的老师非常负责任，可见学校中最直接影响孩子的就是与他们朝夕相处的老师们，师生关系的和谐是学校最大的财富。
我想，魏娟老师和魏倩老师的工作成绩正是在以上这些宝贵的建议的指导下一步步践行出来的。魏娟老师执导的《卢沟烽火：南京，永不忘却！》的成功不仅仅是立意的深刻和节目的精彩与震撼，更是让我们看到了背后付出的艰辛与努力，看到了一位教师对教育工作的认真负责，对教育事业、师德传承的不懈的追求。挖掘背后的故事，我们得知魏娟老师每年的文艺展演从春节就开始找题材，节目的精彩呈现离不开每一天的精心筹划和思考。凡事预则立，不预则废，只要我们想做成一件事，想做好一件事，没有什么能够阻挡我们前进的步伐，而教育事业尤为如此。清晨，在我们这所平均年龄50多岁的乡镇小学里，大多数是副班主任的老教师们早早到校带领孩子们清扫校园落叶，楼道中，老教师们铿锵有力的讲课声不绝于耳……他们课堂里的竭尽全力，课后的勤耕不辍，“不用扬鞭自奋蹄”的孺子牛精神引领我们每一位青年教师奋发向上，这何尝不是师德的具象化，是师德精神潜移默化的传承呢？
师德的传承有时会彰显于一段育人故事里，感人至深；有时会隐含在日常的琐碎小事里，潜移默化；有时会展现在教师的言行举止上，在给予学生的关心关爱上，身正为范。赓续教育初心，传承师者精神，选择了教师，不仅是选择了一份职业，更是选择了一份事业。和孩子们一起嬉戏求知，和老师们一起探究学问，让花成为花，让树成为树，师德的传承永远是学校最为亮丽的底色。
责编｜郭良 编辑｜尹海滨
来源｜诸城市教育和体育局
为努力办好人民满意的教育，进一步畅通教育诉求表达渠道，您可以扫描下方二维码，提出您对教育工作的意见和建议，我们将及时予以反馈回复。让我们家校社联手，共同谱写新时期诸城教育高质量发展“新篇章”。
