万里春风催桃李，一腔热血育新人。党的十八大以来，习近平总书记站在党和国家事业发展薪火相传、后继有人的战略高度，为新时代教师队伍建设指明前进方向，对教师工作提出明确要求。
全国教育大会、山东省教育大会相继召开，对新时代师德师风建设提出了新的要求。一段时间以来，原诸城十中校长魏培友2003年“给刚当教师女儿的信”在整个教体系统引发热议。很多教育干部、教师纷纷发表自己的感想和建议。市教体局家庭教育研究科王树华同志不辞辛苦，搜寻魏培友校长信件的原件，拜访魏校长的两位从教的女儿，并写下了《关于魏培友校长家书的后记》，引发了强烈反响。
为进一步强化榜样示范作用，面向广大教职员工生动讲好师德故事，用身边的榜样传递师德力量，市教体局在官方微信公众号推出“师德传承”系列主题，对魏培友父女扎根教坛、奉献教育的感人事迹进行刊发，希望广大教职员工不忘为师本心、教育初心，以德立身、以德立学、以德施教，传承“诸城师魂”。
以爱为底色，做个有温度的教育者
诸城市实验幼儿园 苏玉
魏培友校长写给女儿的家书，前后读了已不下十遍，我看到了一位爱女心切、劝善劝学的老父亲，也看到了一位用情怀书写担当的老教育工作者，面对这份厚重的父爱和大爱，自己深受感动。作为一名青年教师，不自觉地代入了信中魏校长女儿的角色，被字里行间流露出的关怀与鼓励感动着、温暖着，思绪也在往昔从教岁月中回转。正是有魏校长这样的教师前辈们，关心着我的成长，启迪着我的思想，规范着我的行为，警诫着我的懈怠，一直激励着我不断前行。也许，我走得并不快，但我一直不曾后退！
秉持谦虚好学：做到从“理想化”到“受教者”的终身坚持。年轻教师，经验相对不足，很多时候面对挑战是过于理想化的，应该多向老教师学习。正如魏校长所言，不同的人有不同的观点和方法，即使某些意见与我们的初衷相悖，也不要立即排斥，从中一定会找到可借鉴之处。经验丰富的老教师不吝赐教，对年轻教师来说是弥足珍贵的。难忘教学能手比赛在即，我们的郭艳梅园长放弃休息，精心指导我们到凌晨，秉承着“实验精神”，以团队之力托举新教师成长。承前辈之志，启后世之师，作为青年教师，我们要保持谦虚、真诚、尊重和积极的态度，向前辈们请教学习，秉持终身学习的理念，更大更好地激发自身潜能，不断提高自己的教育教学水平，真正为诸城教育贡献自己的光和热。
认清角色定位：做足从“从动轮”到“主动轮”的充分准备。正如魏校长所剖析的一样，刚踏入教育战线的自己，萦绕心头的更多的是激动与欣喜，潜意识里总是以“依赖心”寄托于老教师的安排，完全不懂真正的“自主”。面对一张张稚嫩的脸庞，虽想竭尽全力地为学生们提供最好的学校教育，指导和帮助他们树立起正确的人生观和世界观，可时常会遇到不会教的困境。每每这时，总会想起卢丽丽老师经常对我说的那句——教育的过程，首先是心灵与心灵的交流。一路走来，我深深懂得教育不仅仅是站稳讲台、讲好一堂课那么简单，更重要的是育人育心，用心去关爱每一个学生。每到一所学校（幼儿园），每带一批学生，我都在最短的时间里，努力与学生之间搭建起信任和喜爱的桥梁，真正拉近与孩子的距离。柏拉图说：“教育非他，乃心灵的转向。”我学会了，教育不只是教书，更要走心育人。
坚定执着追求：做好从“自我化”到“专业化”的华丽蜕变。换岗后，面对着幼儿园里稚嫩的小天使，我深刻明白了教师对孩子的影响深远且持久，我们的一言一行，都影响着孩子最初的社会化过程。在《孩子：挑战》一书中这样写道：孩子们需要鼓励，正如植物需要水。当一个孩子种下了认可的种子，自信的信念就会发芽，不断激发内心强大的养分，从而慢慢变成最好的自己。正如魏校长叮嘱的那样，说话时应多褒少贬，温和而不失尊严。我们的肯定、欣赏、鼓励，是孩子们重拾信心的最好方式。不是所有的花朵都在春天开放，有的需要更多时间和阳光才能盛开，多给予孩子们更多的包容与期待，不仅把孩子们“扶上马”，还要用心用情用力“送他们一程”，更好、更有效地助力他们在属于自己的舞台上绽放光彩。
追风赶月莫停留，笃行不怠续新征。魏校长信中所蕴含的深情与力量，激励着一代又一代诸城教育人为教育理想而终身奋斗。生逢盛世，肩负使命，吾辈自当立长远之志，毕生致力于诸城教育内涵式发展、高质量发展的宏伟大业。
如果有来生，我还要当一名人民教师！
责编｜郭良 编辑｜尹海滨
来源｜诸城市教育和体育局
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