2024年10月23日，高研院联合新生学院、本科生院举办了第四十一场新生学术午餐会。本次活动我们邀请高研院2024年度访问学者、湖南大学岳麓书院向珊副教授光临午餐会，她从历史故事的视角出发，向同学们讲述了历史研究的思维与方法。来自南京大学汉语言文学、历史学等多个专业的30余名同学参加了本次活动，南京大学历史学院中国历史系副教授于磊老师担任主持。
向珊老师的分享分为“历史学的叙事传统”、“元朝的历史形象为何如此‘黑’”以及“元朝历史形象的变化过程”三个部分。
向珊老师首先向同学们发出一个疑问：大家觉得历史学是无用之学吗？随后，她向大家解释了两派争辩，一些人认为历史学是一切社会科学的基础，而又有一些人认为历史学科的就业状况不佳，是无用之学。这两种观点其实是建立在人们对历史学科的理解之上的，实际上，大部分人对历史的了解都是从故事开始，无论是中国的史学家司马迁还是美国史学家史景迁，他们的作品都由于生动的故事性广受欢迎。所以，历史学应当恢复其叙事传统，人类对故事的喜爱是互通的，文学在讲故事，其实历史学也是在讲故事。
而后，向老师又问了大家一个问题：宋朝是什么时候灭亡的？无论是百度百科还是教科书，对宋朝灭亡时间的记载都是1279年，然而在宋史学界却将宋朝灭亡的时间定义在1276年。这主要基于元朝的历史经验而形成的“胡无百年之运”的观念，在此之后，又出现了“崖山之后无中国”的说法。不少学者驳斥此观点，认为这实质上是要割裂中华文明、掩盖中华民族大家庭交往交流交融的真相。
最后，向珊老师提出：在历史学研究中，需要史才与史学兼备，作为一个史学家必须善于用文字来叙述，对宋元两朝不同的叙事情感提醒我们：需要辩证地看待历史，正如鲁迅的话所说的那样：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人。”如果论证史实能用最简短、平凡的文字，表达出深邃的思想，是最高的境界。
讲座尾声，在场师生就“历史正统性是如何建构的”以及“元朝时期中央人才缺失与地方人才繁盛”等问题与向珊老师进行交流。向老师认为，同学们需要在做研究的过程中要不断深入，才能挖掘出教科书之外的内容，最终形成自己对历史的独特见解。
撰稿：郭芳洁
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