专家引领促成长，共研高效复习课
——记南京师范大学吴永军教授莅临指导
初冬有暖阳，求索在路上。为提升语文教师专业素养，提高语文复习课的课堂效率，12月17日上午，南京师范大学吴永军教授莅临我校指导。
吴教授聆听了李想老师执教的四年级上册《第三单元复习》。李老师的课堂围绕“以进阶式学习活动构建课堂新样态”为主题开展，从攻克“三难字”入手，与同学们一同复习本单元易读错、写错及难理解的字词，帮助学生夯实基础。接着李老师带学生走进植物展览馆和蟋蟀的住宅，体会作者细致、连续的观察和准确生动的语言。再通过图片让学生背诵古诗和谚语，并让学生完成学习单上的练习，将讲练有机结合。最后再让学生批注作文，掌握观察的秘密。
通过这节课，同学们对本单元知识的掌握更加扎实。本堂课遵循家常课的三大原则，时间管理、任务驱动、习惯培养，很好地向全体语文教师呈现了家常复习课的样态。
课后，吴教授与几位老师们齐聚三楼会议室开展研讨。吴教授肯定了李老师这堂课的整体设计，赞扬了李老师本堂课训练的扎实。随后，殷钰老师先向吴教授汇报了近期语文团队针对儿童诗和家常课两个项目的研究进展，表示家常课的革新正在如火如荼地推进着。接着，栾颖颖老师向吴教授汇报了数学组近期的重点工作，推进数学错题集的常态化和类型化。最后，吴教授针对我们的课堂与汇报，提出了以下两点建议：
潜心问道，方明教材方向；守正创新，故得育人良方。在吴教授的指导下，我们让课堂在真实情境中开始，让学习在多元思维中发生，让素养在深度学习中生成，让每一位老师在专家的指引下共学、共研、共享、共思、共成长。
文字：吴国秀
图片：姜琪
审核：李想、潘洁、郭红霞
