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教学“六认真”，反馈促前行
（四十一）
根深则叶茂，本固则枝荣。为了进一步强化学校常规管理，提高教育教学质量，2024年12月30日，我校就十二月份“教学六认真”检查情况在全体教师会上进行了反馈。
卞文静老师首先肯定了语文组各位老师的教案，语文组老师教案上交及时，书写工整、美观，课时充足，二备详实。低年级老师关注学生的朗读、识字，中、高年级老师注重对国学的解读，能将语文教学融入生活。
任雪老师对本次数学学科检查教案的情况进行了反馈。数学组的各年级教师都能认真书写教案，教案的书写有条理性，整体设计重难点突出，从教案的设计上体现出以学生为主体的教学理念，并且注重培养学生的思维能力。
梁珊老师对本次英语学科检查教案的情况进行了反馈。老师们在教案中体现了对新教材的认真研读与思考，创设了很多学生能主动参与和探究的主题，教学中设置了很多积极互动的环节，在教学中注重学生的听、说、读、写。
周弦老师对本次综合学科的教案检查情况进行了反馈。综合组的老师们备课详实，二次备课中有丰富的备课内容，清晰的逻辑，并能根据本班的学生实际进行更改，既实用又有针对性。课后进行反思，积极寻求改进之道，展现出了不断追求卓越的专业精神。
教学常规“六认真”的检查，是学校教学工作的立足之本，对老师们来说是一次学习的机会，同时也是发现问题、解决问题的过程。一次检查就是一次促进，教学常规检查，能让我们认识到自己的不足，学校将持续推进教学“六认真”工作的精细化管理，促进教学工作更规范细致。
文字：高珊
图片：王彩虹
审核：李想、潘洁、郭红霞
