本次论证的四个课题分别来自花港一小李想、梁珊、任雪和姜慧老师。四位课题主持人依次陈述了自己的开题报告，从研究背景、研究目标、研究过程等，进行了详细的阐述。
李想老师的课题《小学语文中年级儿童诗美育渗透的教学策略的研究》通过教学适合于三、四年级儿童听赏、吟诵、阅读的儿童诗，在朗读、欣赏、仿写、创作儿童诗以及诗配字、诗配画、诗配音。使学生在诵读的过程中体验情感，展开想象，领悟大意，从而具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。
梁珊老师的课题《基于学习活动观的小学英语单元整体教学的实践研究》通过开展一系列相关的课例研究，引导学生基于对各语篇内容的学习和主题意义的探究，逐步构建和生成围绕单元主题的深层认、态度和价值判断，促进其核心素养综合表现的达成，以及正确态度和价值观的形成。使语言学习过程成为学生语言能力发展、思维品质提升、文化意识建构和学会学习的成长过程。
姜慧老师的课题《数学实验在小学中段“统计与概率”教学中的实践研究》以新课程标准理念为基本依据，通过对不同课题的数学实验活动进行设计研究，在真实的教学实践中引导学生对“统计与概率”的知识进行思考，发展学生的数学思维和创新意识。
任雪老师的课题《大单元背景下小学中段数学作业设计的实践研究》通过对小学数学作业设计的探索，以不同教学模式应对低年段小学生在作业中出现的问题，设计多种形式的作业，通过一些书面上的作业以及丰富性的实践作业相结合，提高学生的学习效率以及数学能力。
三位专家认真聆听了四位课题主持人的开题报告，李想主任肯定了老师们课题的研究价值，鼓励老师们要多进行文献研究，深入研读教材和教参。她指出老师们可以从课标要求、学生需求、教师发展需求三个方面来完善课题的研究背景，并提出要将课题研究的过程细化到季度，要有阶段性成果。李主任从多个角度细致指导，为几位老师提出了宝贵的建议，让老师们更加明确了研究的方向。
此次个人课题开题论证会的成功召开，为后续的研究工作奠定了坚实的基础。相信在全体课题组成员的共同努力下，这些课题必将结出丰硕的成果，为花港一小教育事业的发展注入新的活力与动力。
