教学“六认真”，反馈促前行（四十）
“行稳方能致远，千里源自跬步”。教学常规检查是学校教学工作的立足之本，是学校教学工作的核心。为了加强教学管理，不断提升教学质量，2024年12月2日，我校就十一月份“教学六认真”检查情况在全体教师会上进行了反馈。
秦罗艳老师首先肯定了语文组各位老师的教案。语文组老师教案上交及时，课时充足，二备详实。同时书写工整，有规划、有思考，能够结合生活情景拓展教学情境，设置进阶式问题贯穿课堂。其次是阅读积累本的检查：阅读本上交及时，书写工整，形式多样。老师们在批改过程中认真细致，有面批的痕迹，能引导学生在平时阅读中做养成积累好词好句的好习惯。
高翔老师对本次数学学科的检查情况进行了反馈。数学组的各年级作业质量符合规则，教师均能按照要求批改，订正后能及时复批。同时作业中能体现辅导的痕迹，学生的书写也较为美观。
梁珊老师对这次英语学科AB本的检查情况进行了反馈。首先A本能够做到及时批改批改，格式正确，能够做到及时的复习旧知，默写的形式较为丰富。其次B本的批改较工整，能够做到逐行批改，学生书写较为美观，错题订正认真。
马明真老师对这次综合学课的检查情况进行了反馈。综合组的老师们备课详实，能对各学科的专业词语进行详细解释，教学设计符合学实际，教学步骤清晰合理，教后记内容丰富。
一次检查就是一次交流，一次促进。在学校的常规检查中，及时发现工作中的优点和不足，达到教师之间取长补短，共同提高的目的。每一位教师将始终立足常规，精耕细作，在平凡的岗位，扎扎实实把每日常规工作做细、做实、做精！
文字：蒋宁月
图片：王彩虹
审核：李想、潘洁、郭红霞
