《人生海海》——在苦难中迎风绽放
高艳利
麦家的长篇小说《人生海海》我前前后后读过三次：一读被主人公蒋正南上校精湛的技艺、不与人多做辩解的性格和他当过国民党、成为潜伏者等一系列故事所吸引；二读为爷爷出卖上校逃不出心魔致使一家人分散四处而惋惜；三读发现上校的一生与作者的一生居然丝丝相扣：上校的平静时刻正是作者最美好且无忧无虑的童年，随着上校跌宕起伏的经历，作者也在历经生活艰辛之后，获得心灵上的慰藉，最终得以释怀。
书中有很多鲜明的人物形象，其中印象深刻的是老保长。
老保长起初的形象并不讨喜，甚至让人觉得他德行败坏。但随着故事的开展，才发现他放荡不羁的外表下，包裹着一颗正直而勇敢的心。在寻常人眼里，老保长是一个非正面形象，但是他能在关键的时刻挺身而出，为上校正名，用智慧的方式保护上校。在这一点上我很钦佩他的所作所为，同时他也给我上了深深的一课：看人的品性不能单一，“曲线救国”同样行得通。老保长算不上光明磊落，甚至某些方面不符合正面人设，但绝对是助朋友一臂之力的“怪侠”。
全书对上校的正面描写并不多，大多是通过爷爷与老保长的对话呈现的，两个对待上校不同立场的人从两个侧面写出了上校的传奇经历。除了人物刻画，上校身边两只黑猫的来历与消失，也充满了传奇色彩，猫来猫去与上校的境遇也有某种联系。还有上校那金光闪闪的家伙什儿，背后也有令我对他心生敬佩的来历。
细细读来，这本书中的角色无一不是犯过这样或那样错误的人。有些人在阴霾中再也走不出来，如爷爷、父亲；有些人带着自己的错误弥补，如上校妻子；有些人继续一错再错，如小瞎子；有些人虽历经苦难，但依然勇毅生活，如上校。
推己及人，我不禁回忆起自己的经历，似乎也有种勇毅生活的味道。求学期间，由于自己的满不在乎，导致期末成绩排在了班级倒数。成绩出来的那一刻，我才意识到问题的严重性：原来同学们在玩的时候只有我一个人在认真地玩。我全然忘记了自己当时信誓旦旦地跟母亲说：“我要上学，不学理发也不学裁缝！我就要上学。”全然忘记了母亲为了让我上学四处借钱，却没人愿意借给我们这样一个一穷二白的家庭，他们甚至直白地说：“借给你们，也还不了！”我全然忘记了，是学校免除了一部分学费，我才得以继续上学。可是这些令人痛心疾首的回忆却消失在我和同学上课下五子棋时，消失在和同学比较谁看书看得少时，消失在抱怨老师不公平时……当意识到错误时，我害怕了，决定不能再这样下去。我没有和别人比较的资本，自己的路要自己走，于是我重新调整心情，重振旗鼓。
我抓住了一次机遇：全校公开选拔计算机操作参赛人员，被选拔的人员将代表学校参加省级计算机操作比赛。我利用下课时间、周末去机房练习，利用每晚睡觉熄灯还未入睡的时间练习模拟打字，看到广告牌板、生僻字，左右手就不由自主地练习起来。我很努力，但心里依然没底，因为老师表扬的学生里从来没有我。选拔结束后，我出乎意料地入围了全校前五名。因为只选派3名选手，在五进三的选拔中，我幸运地入选了。在省里的比赛中我得到了优秀选手的奖励，总算对自己的努力有了交待。十几年过去了，现在想来这件事是由于一件糟糕的事引起，也算一次风浪吧，也正是这次风浪带给我奋发的动力。
生活中总会出现一些特殊的事件为你日后埋下或喜或悲的伏笔，事件本身无好坏之分，如何看待才会导致或好或糟糕的发展趋势。正是这一件件的特殊事件编织成你我现在的生活，也赋予我们面对生活的勇气——面对挫折不逃避、面对失意去接受，不管生活如何，我们要永葆认真生活的信心、永不放弃，该来的都在路上。
人生百态，人无完人。你我都是带着这样或那样的错误和遗憾，走过不完美的昨天，迎接崭新的明天。生活犹如大海一样，虽有波澜起伏，同样可以包容一切过往。人生海海，活着需要勇气。作者的妻子说：“世上只有一种英雄主义，就是在认清了生活真相后，依然热爱生活。”愿我们成为自己生活里的英雄，在苦难中迎风绽放。
作者单位：汾西矿业工程建设公司
随时起舞，让生命绽放
——读《走路都想跳舞》
辛宇卉
汶川地震那年，我第一次从媒体的镜头里捕捉到廖智的身影。她是一位少儿舞蹈老师，因地震，双腿被截肢。可震后仅两个月，我就看见了她在一面大鼓上，以不屈的双膝跳跃出的《鼓舞》。那不仅是一支震撼人心的舞蹈，更是一束穿透阴霾的光芒，照亮了无数在黑暗中摸索的人们的心。
此后，我断断续续关注着廖智的消息。当我偶遇她新出的《走路都想跳舞》这本随笔集时，瞬间被这个独特的书名深深吸引。是怎样的内心世界，能让一个人在失去双腿后，还能以“走路都想跳舞”的乐观，面对生活？封面上的廖智，走在海滩上，双臂张开，仿佛在与风共舞，那发自肺腑的笑容，纯净而美好。那一刻，我决定要从这本书中，探寻那份让心灵起舞的力量。
《走路都想跳舞》不仅是一部记录廖智个人成长与心路历程的随笔集，更是一曲关于爱、希望与自我超越的赞歌。书中，廖智以细腻的文字，讲述了自己从灾难中重生，到逐渐找回自我，再到用爱与勇气影响他人的过程。她毫不避讳地谈论痛苦与挣扎，却总能以一种超乎常人的乐观，将每一次磨难视为成长的礼物。
“真正能困住一个人的，不是残缺的身体，不是外界的声音，而是内心的胆怯和恐惧。”这句话，如同一记重锤，敲醒了我内心深处那些因恐惧而沉睡的勇气。每当遇到困难或遭遇失败时，不少人总是习惯用“要不是……的话，我就会……”的句式，本能地去寻找借口为自己推脱，其实正是内心的恐惧在作祟。我也曾在生活的洪流中遭遇挫折，因恐惧而驻足不前。但廖智的经历告诉我，面对困难，选择逃避只能让自己的心灵更加沉重，勇敢地去面对，才能将每一次挑战变为成长的契机。
雅安地震后，廖智成为第一批到达现场的志愿者，但鉴于她的特殊情况，志愿者队友不愿将任务交给她。在短暂的失落之后，她果断转变思路，从力所能及地帮灾民登记物资需求开始，再用现场的竹竿和枯木制作帐篷，到后来，她成了队长，带领新来的年轻志愿者投入到救援工作中。她也因此感慨：“得到他人的信任，不是靠一张郁郁寡欢的脸，也不是靠口头上的争辩，更不是靠消极的态度，而是靠真实展现出来的能力和影响力。”这也是她在后来一次次遇到挫折时的选择，更是一次次走出困境的法宝。无论身处何种境遇，积极的态度与实际行动永远是最有力的证明。
书中最触动我的，是廖智对生活的热爱与感恩。生女儿时，因意外造成脑脊液外漏，她只能躺着一动不动，在头痛欲裂、伤心郁闷之际，她还能主动跟老公开玩笑，缓解种种压力。在她看来，幸福的秘籍就是：“不管是舒心的时候，还是难受的时候，随时随地都能自由地去爱，学习着在不同的生活状况里寻找或创造一些随手可得的小幸福。”
读完《走路都想跳舞》，我仿佛经历了一场心灵的旅行。廖智的故事，让我深刻体会到，真正的幸福不在于外界的给予，而在于我们如何看待这个世界，如何与自己和解，如何在逆境中发现生活的美好。
生命是一场漫长的旅程，我们每个人都是自己故事的主角。生命因舞动而精彩，因热爱而永恒。无论生活如何对待我们，都请保持一颗随时愿意起舞的心，让生命尽情绽放！
作者单位：山西焦化工会
《向上生长》——折腾，做更好的自己
弓雨鹭
近些日子，我又重读了九边《向上生长》，这本书重新激发了我的干劲，让我对未来有了新的定义和方向。在达到既定目标后，我们往往都会懈怠，舒服的日子若缺少目标与规划，我们将慢慢沉溺其中，终日虚度。要明白，放松不等于停滞不前。《向上生长》就是帮助我们解决人生困惑，精准选择、巧抓良机的一本书。
作者通过六个章节的讲述，以自身经历为例证，从不同角度向上生长。
书中提到要做厉害的人。什么是厉害的人？厉害的人是持续输入能量，自律坚持的人。“人往高处走”，需要费力攀爬，付出比常人更多的时间和精力来增加输入量。
厉害的人是主动学习、迎接挑战、解决问题的人。知识分为理论型知识与实践型知识。学校学的、老师教的、书本上看的都是理论型知识，日常使用率低、用处小，必须在大规模积累后才会有“涌现”效应。比如数学常识，语文写作。实践型知识则指的是在实际工作中获得的直接经验与工作技巧，应用性强。优秀工作者之所以优秀，是因为在问题和困难中持续性地主动学习和被动积累，故而成为人们眼中厉害的人。
“一个孤立的系统不持续输入能量都是死路一条。”所有的系统都有一种自毁的趋势。若将人看作系统，人走向死亡也是系统自毁的过程。人是社会性动物，不仅需要自然的生命，也需要社会性。如若我们长期陷于舒适，不去折腾，不学习，任它自生自灭，终有大脑枯竭，社会性死亡的一天。
生命的消亡轻于鸿毛，思想的消亡重于泰山。当七八十岁的人服老了、认命了，不再去折腾，心里没有了那股子向上生长的劲儿，只是依照自然规律生活，他的内心深处便已经向命运低头了，自然走向了自毁系统。同样是七十岁，抖音红人汪碧云奶奶却是个乐于折腾的人。她学跳舞，拍短视频、做直播，她不服老也不觉得自己老，用年轻的心活得比当代的年轻人更精彩。由此可见，一颗敢于折腾、持续向上的心是多么重要。每个人都有自己的活法，但要想在自己的活法中活得精彩就需要持续学习、学会折腾。
对于所有人来说，持续学习意义重大。学习的内容不仅仅在于片面学习知识和道理，亦包括自己的爱好和兴趣。愿诸君能持续学习，让思想精神向上生长。
作者单位：山煤国际豹子沟煤业
孔子激励代代人
——读《孔子传》有感
贺志伟
作家、学者鲍鹏山的《孔子传》是一部图文并茂、内容翔实的书籍。这本书通过平铺直叙的手法和简洁明快的语言，漫笔六大章节，生动展现了孔子作为伟大的思想家和教育家的全貌。
通过读《孔子传》，我知道了孔子是殷商的后裔，父亲叔梁纥以勇力著称。孔子三岁时父亲去世，他只能和母亲颜徵在鲁国曲阜的小巷里相依为命艰难度日。
穷人的孩子早当家。孔子在辅助母亲做一些力所能及的家务活的同时勤奋好学，从小接受礼、乐、射、御、书、数的教育。十五岁那年，孔子就领悟到：求学不是为了谋生，不是为了谋仕，而是为了探寻真理、捍卫真理。
孔子在二十岁时，已经成为了“六艺”专家，成了国家最需要的人才。而立之年，孔子创办了私学，在校学生达三千人。
《论语》里面的“有教无类”，是孔子办学的基本方针，也是中国教育史上具有里程碑式的论断。孔子认为每个人都有受教育的权利，他让各个阶层的人、各种出身的人都来受教育，这也使他成为我国历史上影响深远的教育家。
在教学方面，孔子根据不同学生的禀赋、性格给他们制定相应的教学计划，讨论式教学、实践教学等合乎现代教学规律的教学理论让他的课堂别具一格。在为人之道方面，孔子问学老子。“大智若愚”“满招损，谦受益”形成了孔子至刚至柔的性格。
纵览《孔子传》，我认识了一个博学多才、敏而好学的孔子，一个上善若水、诲人不倦的孔子，一个侃侃而谈、循循善诱的孔子，一个率真纯朴、尽忠尽孝的孔子。“有朋自远方来不亦乐乎”，这个超能力的孔子也吸引了无数志同道合的朋友推崇。
《孔子传》解读了他从贫贱少年成长为“诲人不倦，学而不厌”的至圣先师的光辉历程。“士不可弘毅，任重而道远”，这一民族文化的丰碑早已在不经意间屹立于每个拼搏奋进的中华儿女心头。
孔子一生都把读书学习当成快乐的事情去做。开卷有益，就让我们通过阅读这本书，仰望站在历史岸边的这位慈祥老人，在他的人生智慧灯塔照耀下，探寻未来之路。
作者单位：汾西矿业员工学校
统 筹：张 斯
编 辑：崔丽娟
责 编：高慧琴
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