“学习无处不在，游戏和日常生活，才是幼儿学习的丰富源泉。”
幼儿阶段是进行科学教育的启蒙阶段，在这一时期开展一些数学游戏可以激发幼儿对数字、符号的兴趣，培养幼儿逻辑思维能力。而扑克牌是我们生活中常见的物品，它包含数字、颜色、形状、规律等要素。它可以进行分类游戏、可以比大小……玩扑克牌能培养小朋友的逻辑思维能力，锻炼小朋友运用策略解决问题的能力。
因此，我们利用孩子对扑克牌的游戏兴趣和扑克牌的特点来进行数学游戏活动，以诠释“数学游戏化”的教学理念。让孩子在游戏的过程中开发他们的智力。
—初识扑克牌—
—玩转扑克牌—
—感知数字2—7的形成规律—
—扑克牌测量—
数学活动是比较抽象的，而扑克牌这一游戏能够衍生出无穷的玩法。在游戏中，既让孩子体验到了游戏的乐趣，又能让他们积累数学经验，幼儿在这种趣味数学活动中不仅学到了数学知识，同时也会自觉地寻找生活中的数学发现，这是非常重要的学习体验。
孩子们在玩中学，学中玩，寓教于乐，其乐无穷。
