统计在日常生活中的运用非常广泛，幼儿运用统计有助于建立对事物数量增减与联系的认知。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出："引导幼儿学习使用多种方法对感兴趣的事物进行统计。"大一班教师将统计与幼儿日常生活相结合，开展了一系列关于统计的主题活动，让我们一起来看看吧！
缘起
在假期中，很多小朋友和爸爸妈妈走出家门，去领略祖国的大好河山，回来和小朋友们你一言我一语地讨论起来……
我和爸爸妈妈去了九如山
我去了北京，看到了天安门广场
我就在济南，和爸爸妈妈去了五龙潭！
我也去过五龙潭，我还去过大明湖呢！
孩子们兴高采烈的分享着自己的假期趣事，说到济南的著名景点时，大家纷纷举手表示自己也去过，于是，一场“统计之旅”就此开始......
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喜爱之地大统计
两种方法都可以进行统计，可是没有办法直观的看到结果，有什么办法可以记录统计结果呢？“
在探索记录统计结果的方法时，有的小朋友聊起来绘本里的一种方法——表格统计。于是我们开始讨论并尝试进行绘制。
方法一
符号统计
小朋友们有诸多问题需要解决，他们讨论、交流，在老师的指导下完成了表格的绘制。
方法二
涂色统计
知晓
最终结果
通过统计，我们得知，喜欢去博物馆的有10人；喜欢去植物园的有6人；喜欢去动物园的有4人；喜欢去游乐场的有5人；喜欢去大明湖的有4人，小朋友们最喜欢去的地方是博物馆。
既然我们学会了统计方法，就可以统计自己喜欢的事物啦，小朋友们分组进行统计。
项目一组
食谱大统计
幼儿园的饭菜香喷喷~
经过讨论，我们选出了几个比较受欢迎的菜，小朋友们对喜欢的菜谱进行投票，最受欢迎的是哪道菜呢？
最后，糖醋里脊高票胜出！原来小朋友们最喜欢在幼儿园吃的菜是糖醋里脊呀~
除了糖醋里脊，其他的饭菜小朋友们也非常的喜欢哦~舜苑幼儿园始终秉持幼儿膳食“全面、均衡、营养”的原则，科学配比，荤素搭配，让孩子每一餐吃的安全、吃的营养、吃的健康！
项目二组
姓氏大统计
班级里都有哪些姓氏呢？跟自己同姓的又有多少呢？为了解开大家心中的疑惑，于是决定来一次班级姓氏大统计！
经统计，班级里“王”姓是最多的，有五个小朋友哦~
项目三组
衣服颜色大统计
项目四组
发型大统计
从最初关于统计的研究缘起，发展到孩子们生活中的统计，在这个实践的过程中，大一班小朋友们对于统计的概念和方法有了更为深刻的认知，建立了对事物及数量的感知，逐渐养成分类整理的习惯。接下来大一班老师会持续做好科学的幼小衔接，加强家园共育，培养幼儿的数学思维，一起感知数学在生活中的有用和有趣。
