为推进教育教学改革，促进研究项目扎实稳步推进，11月20日下午，湖南省第二届基础教育教学改革项目第15组开题论证会在麓山国际实验学校集中召开。
本次开题论证会邀请了长沙市教科院院长黄军山、湖南省电教馆研究室主任王子权、长沙市教科院化学教研员杨焱三位专家莅临指导，长沙麓山国际实验学校党委书记向雄海、校长杨革非、副校长吕佑详出席会议。
本次开题报告会由杨焱老师主持。来自麓山国际实验学校、开福区教育科学研究中心、长郡中学的3个项目组核心成员成员参加了本次项目开题论证会。
会议伊始，校长杨革非对专家们的到来表示热烈欢迎和感谢，随后介绍了我校教科研特色和基于“MIFE高阶思维”的课堂内涵。她指出开题只是一个开始，希望专家们对项目研究不吝赐教，并期待三个项目组成员认真内化专家意见，推进项目研究，使项目早日结出丰硕成果。
开福区教育科研中心谢贵香老师主持的教改项目《初中化学“点线面”融合情境化教学模式构建与实践研究》，旨在响应“双减”政策，通过构建“点·线·面”融合情境化教学，开发跨学科情境素材，解决学生学习动力不足、知识应用脱节及教学方式单一等问题。同时，建立评价体系，全面评估教学效果，推动初中化学教学改革，提升教学质量。
长郡中学的陈巧玲老师就主持了的教改项目作了题为《基于学科核心素养的普通高中化学项目式校本课程开发实践研究》的报告。她指出现行校本课程在连贯性和核心素养培育方面存在不足，旨在通过项目式课程开发提升学生的化学学科核心素养。该项目从研究目的、内容、方法、分工及研究基础等方面进行了全面汇报，具有重要的实践价值。
麓山国际实验学校何丽萍老师主持的研究项目《科学教育背景下初中化学“2M”素养课堂的构建》，旨在通过基于核心素养发展的初中化学课堂教学实践，培育学生科学精神，促进学生学科教育持续进阶全面发展，实现“学科教学”到“学科育人”的课堂转型，落实立德树人根本任务，并提高教师深度理解与实施课程标准的专业能力，整体提高区域内初中化学课堂教学质量。
麓山国际实验学校党委书记向雄海充分肯定了三位主持人的项目研究思路，并对项目具体研究方法和实施提出了深刻的见解。
长沙市教研员杨焱老师强调项目组成员在实施项目时，应更多地关注研究成果的实际应用和产出，避免与实际教学需求脱节。他还特别强调了方法论的重要性，认为教改项目应从实践中总结出方法论，以指导未来的教学活动。
湖南省电教馆研究室主任王子权对三个项目进行了深入的分析和指导。王子权主任强调了项目选题的实用性和针对性，指出项目应基于前期预研究和产出，为未来三年的研究工作奠定基础。他提出，项目实施的最终目标是解决实际问题。
最后，长沙市教科院院长黄军山对三个项目进行了深入的指导和建议。他强调，项目选题应具有实际价值和创新性，团队成员应明确各自的职责和任务，以确保项目能够有序推进。他指出，项目的成功不仅在于理论的创新，更在于实践的可行性和有效性。最后还对教改项目的具体实施与推进、文本编辑作出了精准指导。
通过这次论证会，各项目团队进一步明确了教改项目研究的目标和内容，增强了项目实施的信心和决心。
我校也将以本次论证会为契机，加强推进MIFE高阶思维课堂改革，推动教育质量的提升，确保研究成果能够有效转化为教学实践，为学生提供更优质的教育体验，为省市教育发展贡献力量！
编 辑 | 唐婉欣
一 审 | 何丽萍 冯阳
二 审 | 马冬晴 钟武伟
三 审 | 向雄海 杨革非
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