麓山经验
昨天，我校黄颖老师
在第四届语文教育大会青年教师论坛上
做MIFE高阶思维课堂经验分享
登上全国讲坛
专家论道
● 11月16-17日，由北京大学语文教育研究所指导、中国语文报刊协会、西南大学教师教育学院、课堂内外杂志社主办的第四届全国语文教育大会在福建厦门第一中学举行。北京大学温儒敏教授，华东师范大学倪文尖教授，西南大学博士生导师、义教课标修订组成员荣维东教授，浙江大学博士生导师翟业军教授，重庆市教科院教研员钱金涛老师，上海市静安区教研员冯渊老师等十余位语文界大咖共研语文教育教研新趋势。
我校高中语文组范艳萍、梁萍、田伊琳、黄颖四位老师赴厦门参会。
（左一颁奖嘉宾倪文尖教授，左五黄颖老师）
● 会上，我校黄颖老师当选为年度“星锐教师”，并在17日上午的语文教育教学青年论坛上做了题为《不止细节：阅读教学如何化整为零》的MIFE高阶思维课堂经验分享。
星锐教师
经验分享
● 黄颖老师以主问题为撬动学生高阶思维发展的支点，结合麓山高中语文组开发的一系列MIFE高阶思维课堂实例，介绍了五种主问题设计策略，分析了课堂情境创设的选择依据，直击当下高中语文课堂“碎问碎答”的痛点。她向全国语文人分享了麓山MIFE高阶思维课堂研究的相关经验。
● 黄颖老师的分享内容扎实、语言幽默，赢得与会老师的阵阵掌声。
福建教育学院语文课程与教学研究所所长鲍道宏教授指出，黄颖老师有关主问题设置方法的分享扎根课堂、训练思维，是很不错的尝试，但化零为整的课标和教材依据还需明确，课堂教学尤其还要考虑不同的学情和适应度去合理调整主问题。鲍教授的点评帮助黄颖老师进一步明确后期探索方向，也促进了麓山语文教研深耕。
会后多位老师主动与黄颖老师交流并搜索麓山官微，进一步了解我校高阶思维课堂经验；部分学校更是主动邀约，期待听到更多麓山经验。
黄颖，北京师范大学公费师范生、教育硕士，中学语文教师，现为麓山国际高中部语文教师。朝气蓬勃、敢作可为，曾获评学校“优秀青年教师”“优秀德育工作者”“优秀教科研个人”“麓山十佳教师”，获长沙市教育局嘉奖，所带班级多次获评学校“先进班级”。潜心教学、师生互促，获麓共体及长郡集团赛课特等奖、市一等奖、一师一优课部级优课。所教班级高考语文成绩优异，指导多名学生参赛获全国一等奖、省一等奖；发表论文多篇，参编高考写作书籍多本，参与省级课题多个，并担任市信息技术与语文学科融合专家，湖南师范大学国培计划授课专家，受邀于长沙多所学校进行讲座。
黄颖老师个人公众号
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相关课题：
《基于SOLO理论的高中议论文评价量表教学实践研究》
研究成员：范艳萍、黄 颖、蒋冰芝
课题简介：本研究从议论文教学与高考评分量表的应用现状出发，以SOLO分类理论为基础，通过对点量表1.0的教学应用，分板块训练作文，指导学生通过solo分类法明晰写作中的问题，提升学生自评自改作文的能力，发展高阶思维；在高考现行量表2.0的教学实践中，以分析范文、提纲写作、依表师评帮助学生写出更接近拓展抽象结构的整篇作文，并辅以指向高阶思维培养的阅读教学，以读促写；在细分量表3.0的教学应用中，精准寻找薄弱点，并依表开发了多组序列化微写作训练，有的放矢、对点提升。
文 字 | 田伊琳
编 辑 | 唐婉欣
一 审 | 唐婉欣
二 审 | 马冬晴 钟武伟
三 审 | 向雄海 杨革非
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