朗读经典展风采口语测评促发展 ——中堂镇中心小学（集团）第二小学语文朗读、口语测评活动

文摘 2024-12-31 23:27 广东

“听、说、读、写”能力的全面提升，是语文学习的核心目标。朗读与口语测评作为考查“说”与“读”的重要手段，对于增强学生的朗读技巧、表达能力及检验其语文知识积累具有重要意义。为进一步深化我校小学语文课程改革，充分发挥评价的激励和导向功能，全面提升我校学生的语文素养，结合我校实际情况，三至六年级全体学生于2024年12月26日下午进行朗读、口语测评活动。

朗读、口语测评活动

评价的方式是同年级不同班的语文老师交叉参与测评，并登记、统计所评价的班级的成绩。测评过程井然有序，有条不紊。

测评的内容有课文朗读、古诗词诵读和口语交际这两个方面。朗读测评内容从本册语文教材中节选精彩文段；口语材料则是看图说话或看文字说话，学生从中抽取一份作为口语表达的说话主题。

在整个评价活动中，大部分学生都能正确、流利、有感情地朗读课文，熟练地诵读古诗；能按照图画或话题内容，清楚、生动地表达，仪态大方。测评老师善于聆听，态度温和，以鼓励为原则，采用星级评价形式，让学生建立自信，对于学生不足的地方，测评老师也能及时指出，予以纠正，给予合理、科学的评价，帮助每个学生提高口头表达能力。

本次语文朗读、口语测评活动，既关注了全体，又强化了个体。尊重学生的个体差异，有效地促进了学生的发展，让学生的综合素养得以稳步提升，向全面落实学科核心素养迈出了坚实的一步。

在今后的教育教学中，我们将继续重视口语交际的教学与测评工作，以多种形式让学生参与其中、享受其中。同时，我们也将积极总结经验教训，不断完善测评方案和方法，为学生的全面发展提供更加有力的支持。

撰稿：袁楚滢

一审一校：张世希

二审二校：徐玉琴

三审三校：马洪稳

东莞市中堂镇第二小学

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