小学数学“综合与实践”跨学科项目学习
校园“增绿”项目
五、项目实施
第一课时 我是小小调查员
引入：要解决学校的绿地总面积和人均绿地面积这两个问题，我们该怎么办呢？
明确：调查了解校园内绿地的分布情况，这些绿地草坪、花圃和树木的的形状，再测量计算面积所需要的数据。算出校园绿地总面积，还要知道全校师生人数。
扬州市维扬实验小学绿地分布情况调查表
提问：这些绿地分布在校园的位置是各不相同的，而且形状、大小也不相同。因此，在实地测量前，我们还需要做什么？
提问：通过完成任务——测量并计算校园绿地面积，算出人均绿地面积，你有什么体会？（校园“增绿”迫在眉睫）
活动评价：
第二课时 我是校园“小农人”
问题一：你的项目整个流程是怎么样的？
你的分析过程：
先查阅各种植物的习性，再决定在校园里种什么，再确定种植架的长度，宽度以及形状，最后制作、摆放。
问题二：为了完成你的项目，你需要解决哪些问题？
你的想法：
1.植物需水性问题？
2.植物喜阳或者喜阴问题？
3.怎样才能兼顾不同种植物？
4.暑、寒假，我们不在校园，植物浇水怎么办？
5.“增绿”架如果长期放置室外，会不会发生意外倒塌？
问题三：为了完成你的项目，你需要搜索哪些资料？
你的想法：
1.怎么研究植物的需水性？（实验、查阅资料）
2.怎么研究植物需光性？（实验、查阅资料）
问题四：如何通过实验探究来研究植物是否需水？
你的想法：
1.在电脑或者手机上怎样查找才能找到我们想要的知识？
2.通过学习，绘制思维导图，更加明晰各种植物的生长特点。
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第三课时 我是小小设计师
活动探索：小组合作，对底面积为1平方米的种植箱进行立体改造，且高度不能高于1米，并初步绘制设计图。
第一次设计（画图并阐述设计意图）
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小组交流，从功能性和美观性两方面互相评价，并记录下其他小组对本小组的评价。
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我们打算如何修改？
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友情提醒：设计师在设计过程中要精准测量各项数据，并标注在设计图中。
第二次设计（画图并阐述设计意图）
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第二次设计图有何改进之处，谈谈你们的看法。
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活动评价：小组成员对参与活动的表现进行评价。
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第四课时 我是小小工程师
选材、测量、切割、固定
活动一：我们面前的材料有木棍、方形木板、大圆片、小圆片。你想选择什么样的材料？
根据小组设计图，你觉得你们小组会选择哪些材料进行制作呢？说说理由。
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活动二：对选定的材料进行测量、切割。
将你所选择的材料根据增绿架的比例要求切割成相应的尺寸，画好对应的距离，标注出标记点，用锯子将木棍切割成合适的长度，用切割机将木板切成合适的尺寸。
工具：卷尺、笔、锯子、手套、小型切割机等
活动提醒：使用锯子前，建议戴上手套，使用锯子时要注意安全。
活动三：对切割好的材料进行固定。
用胶枪将切割好的木棍和木板连接固定好。
工具：材料、胶枪等
活动提醒：使用胶枪前，建议戴上手套，用胶枪固定时要注意安全，防止烫伤。
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第五课时 我是小小测评师
测评优化
各组制作好的模型进行测评优化。
第一方面：
测评项目模型的增绿面积：
各组星级评定结果：_____________________________
第二方面：
测评项目模型的实际工程造价：
各组星级评定结果：_____________________________
第三方面：
测评项目模型的承重稳定性：
各组星级评定结果：_____________________________
测评项目模型的抗风稳定性：
各组星级评定结果：_____________________________
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第六课时 我是小小研究员
明确目标
从语文的视角，用文字编织成网，将之前的探索成果一一收拢，以研究报告的形式呈现。
问题：撰写的研究报告由几个板块构成？分别有哪些注意事项？
1.问题的提出：
开启研究之旅前确定的那个目的地、目标。不仅精准点出“校园绿地面积还能再增加吗”这个核心问题，还要像一位出色的导游那样，用简洁而生动的语言向读者简要介绍为什么我们要踏上这条探索之路。
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2.研究方法：
奔赴目的地所乘坐的交通工具以及选择的路线。让其他阅读报告的人能够清楚地知晓你是如何开展研究工作的，这样才能让你的研究更具可信度和说服力。你们采用的方法有哪些？
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3.资料整理：
在旅途中收集到的琳琅满目的宝贝进行分类整理和精心展示。我们要把前面五节课中测量得到的数据、收集筛选的资料、设计创造的图表、实践操作的步骤进行反复核对和细致整理，将它们规规矩矩地列成清晰明了的表格，就如同把找寻到的宝贝整齐地排列在展示柜里。只有这样，我们的研究成果才能清晰地呈现在读者面前，让他们能够迅速了解我们的重要发现。
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4.研究结论：
旅程结束后与大家分享的收获和深刻感悟。依据前面严谨的研究方法及资料整理，清晰明确的总结“校园绿地面积还能再增加吗”这个关键问题。其中要详细说明如何通过改造现有种植箱达到增绿目的且不占用学生的活动面积，以及在实施过程中可能会遇到哪些条件限制和挑战。
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评价标准：
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让每个孩子生命更精彩
文字 | 黄怡倩 张舒
龚鸣岗 朱玲
图片 | 宰智颖 黄怡倩
杨涵芳
编辑 | 陈朵
审核 | 倪志敏
