任务三：七巧板的不变奥秘
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任务目标：
1.技能目标：学习并熟练掌握七巧板快速还原的基本技巧与策略，提升手眼协调能力与空间感知能力。
2.认知目标：深入理解七巧板的几何构成与形状匹配的逻辑，掌握快速识别形状与目标图案的能力。
3.情感目标：培养耐心与坚持不懈的精神，享受快速还原过程中的成就感，增强自信心。
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活动过程：
1.理论学习与技巧介绍：
通过视频或现场演示，介绍七巧板的几何结构，讲解快速还原的基本策略与步骤。
2.分步练习：分步走
⑴形状识别：练习快速识别七巧板中每一块的形状与特征。
⑵目标设定：选择简单图案作为初步目标，试着照样子拼一拼，再逐步过渡到更复杂的图案。
⒊技巧应用：将技巧应用于实际，尝试在限定时间内完成目标图案的还原。
4.限时挑战：“速度与激情”挑战赛
设置限时挑战，鼓励学生在规定时间内完成七巧板的还原，记录个人最佳成绩。
5.经验分享与反思：“我的还原秘诀”分享会
学生分享自己的拼摆经验、挑战过程中的困难与解决策略，进行相互学习与鼓励。
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学生展示：
任务四：七巧板的奇思妙想
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任务目标：
1.提升团队合作能力，培养创意设计与艺术表现技巧。
2.深化对七巧板文化与几何原理的理解，将其融入创意作品。
3.激发创新思维，增强团队凝聚力与艺术创造力。
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活动过程：
1.小组组建与分工：学生自由组合成5人小组，分工明确。
具体分工安排：
⑴创意总监：负责创意构思与主题确定。
⑵设计专家：负责手抄报的视觉设计与排版。
⑶内容编辑：负责文字撰写与七巧板故事的编写。
⑷材料搜集员：负责收集创作所需材料与资源。
⑸技术支持员：负责解决创作过程中遇到的技术问题。
2.主题选择与创意讨论：小组成员讨论并确定手抄报的主题（如寓言故事、诗歌、节日等），进行创意碰撞，制定设计方案。
3.设计与制作：根据分工，各成员开始具体设计与制作手抄报，将七巧板元素巧妙融入其中。设计专家与技术支持员紧密合作，确保设计与实际制作的一致性。
4.作品展示与分享：完成手抄报后，各小组在班级进行展示。学生进行作品解说，分享创作灵感与过程。
5.评价与反馈：由教师与学生共同评价作品的创意、设计与表现力，提供反馈与建议。
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学生展示：
让每个孩子生命更精彩
图文 | 陈朵 二年级组
编辑 | 陈朵
审核 | 倪志敏
