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项目简介：
《神奇的七巧板》项目学习的设计，源自一种古老而又历久弥新的益智玩具——七巧板。它由七块不同形状的小木板组成，分别是5块三角形、1块平行四边形和1块正方形，每一款都蕴含着几何学的基本原理。七巧板的魅力在于其极高的灵活性和创造性，简单的七片可以拼凑出上千种不同的图案，从动物、人物到房屋、植物，甚至复杂的场景，孩子们都可以充分发挥自己的聪明才智，创造出富有个性的图案，有利于发展学生的想象力和创造力。
结合义务教育教科书数学二年级上册综合与实践活动《有趣的七巧板》，我们认识到七巧板不仅是一种益智玩具，还可以让学生在用七巧板拼图形的活动中，增强对数学学习的兴趣，培养与同学合作的意识，提高审美情趣。
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学情分析：
小学低年级的学生正经历着由具象到抽象思维的转变关键期。他们对直观、生动的事物表现出强烈的好奇心和探索欲，因此七巧板这类充满变化和趣味的游戏，恰好符合他们关于平面图形有关特征的“再认识”，体会它们之间的联系与区别，促使他们在玩乐中无意识地提高空间想象力与创新精神，感受图形的美。
《神奇的七巧板》项目充分考虑到二年级学生的特点及其多元发展的需求，通过精心设计的任务链，由简单到复杂，兼顾不同发展水平学生的学习需求，分层挑战，注重学生核心素养的提升，力求在轻松愉悦的环境中引导每一位学生发现自我潜能，享受探索的乐趣。
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项目学习目标：
认知目标：学生能够了解七巧板的起源、发展历史及其在不同文化中的地位与意义，培养对传统文化的兴趣和尊重。通过亲手拼搭，丰富对七巧板中各种图形的形状、大小、数量的理性了解，为后续的数学学习奠定坚实的基础。
技能目标：学生在拼图过程中，自由拼搭七巧板，尝试创造出各种不同的图形与图案，促进学生思维的发散，培养创新意识。通过小组合作，学生将学会有效沟通与协作，培养团队精神。
情感与态度目标：通过寓教于乐的活动，激发学生对数学学习的兴趣，培养持续探索与学习的热情。在完成一个个拼图挑战后，学生将体验成功的喜悦，增强自信心，形成积极的学习态度。
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驱动性问题：
《神奇的七巧板》项目学习，我们精心设计了以下驱动性问题：
1.你喜欢玩七巧板吗？你知道七巧板起源于什么朝代？它有什么神奇的力量，让人觉得它有趣好玩呢？
2.如何利用七巧板的多块拼图，拼出一个我们已经认识的平面图形？你能否找到多种拼法？
3.如何将七巧板快速还原？快速还原的“秘诀”在哪里？
4.如何用七巧板创造性地拼出一个你喜爱的动物或人物形象？如何运用七巧板“讲述”一个故事或诗歌，你能把它制作成一张手抄报吗？
通过这些驱动性问题的引导，学生不仅能够在探索中获得知识与技能的提升，还能在解决问题的过程中培养创新思维和团队合作精神。
任务一：七巧板的“前世今生”
【创设情境，激趣导入】
1.回顾图形
谈话:我们已经认识了许多图形。你能说出这些图形的名称吗？
（教师分别出示三角形、四边形、五边形等）
2.认识七巧板
谈话:看来同学们已经认识了很多图形。如果把我们学过的图形中的几种聚集在一起,就可以变成数学上一种有趣的“玩具”。这种玩具变化无穷,能拼成各种美丽的图形。它就是七巧板。
小朋友们，你们玩过七巧板吗？你喜欢玩七巧板吗？
七巧板也称七巧图，是一种由7块不同的小木板组成的数学玩具，分别是5块三角形、1块平行四边形和1块正方形，是中国最古老的智力玩具之一，最早称为“燕（宴）几图”，后经各个朝代的演变，发展成了如今的七巧板。你知道它起源于哪个朝代吗？
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任务布置：
谈话：七巧板起源于哪个朝代？它有什么神奇的力量，让人觉得它有趣好玩呢？
任务要求：
1.资料搜集：学生通过网络等渠道了解七巧板的“前世今生”。
2.小组交流：学生展示资料，交流分享七巧板的“前世今生”。
3.故事讲述：学生用自己的方式来讲述七巧板的“前世今生”。
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学生展示：
任务二：七巧板的“千变万化”
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任务目标：
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活动过程：
【自主探索，发现规律】
1.用两块拼。
（1）你能从七巧板中选两块拼成一个正方形吗?
交流:谁来介绍一下你是用哪两块拼成的?有选择不一样的图形拼成的吗?
观察:你能发现拼成正方形的两个三角形有什么特点吗?
发现规律:用大小完全一样的两个三角形可以拼成一个正方形。
（2）你会用这两块三角形拼成其他的图形吗?
交流:两块完全一样的三角形，能拼出哪些图形呢?
发现规律:用七巧板中的两块完全一样的三角形可以拼出正方形、三角形、平行四边形。
3.用三块拼。
提出问题:你能拿出七巧板中的三块,拼出我们已经认识的图形吗?
（1）学生先独立操作,试试自己能拼出几种不同的图形。
（2）小组交流,学习其他组员的拼法,并共同尝试其他拼法。
提问:谁来说一说你用哪几块拼成了什么图形?
4.用四、五、六块拼。
谈话:请小朋友从一副七巧板中任意选择4块、5块、6块来拼,看谁还能拼成什么图形?
（1）要求:4人小组合作,用七巧板中的四、五、六块拼出我们已经认识的图形,拼出的图形要尽量各不相同。
（2）交流展示后评价鼓励。
5.用七块拼。
（多媒体展示用七巧板拼出的各类作品）
谈话:七巧板不仅能拼出我们学过的图形,还能拼出数字、字母、千姿百态的人物、神态各异的动植物、宏伟的建筑物以及生活中必不可缺的交通工具和生活物品。你能自己动脑拼出一些漂亮的图案吗?
学生独立拼后，再参观其他同学的作品并点评。
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学生展示：
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图文 | 陈朵 二年级组
编辑 | 陈朵
审核 | 倪志敏
