班级精细化管理
之卫生管理再思考
·行知研习·
前段时间学校的活动比较多，需要学生进行全方位的卫生打扫，每次学校安排大扫除，我们班都会按照开学时安排的值日区域去打扫，但是每次打扫结束，卫生检查时都会有很多的问题，打扫的都不彻底，为此学校专门召开了班主任例会进行卫生方面的指导和安排，会上听取了做的好的班级的班主任分享经验，还对不完善班级进行了一对一指导。会后我进行了班级精细化管理卫生方面的再思考。
值日安排与职责明确
1.制定详细的值日表，合理安排每天的值日人员，确保每个学生都能参与到班级卫生打扫工作中来。
2.重点区域委派认真负责的人员，比如，多功能教室是老师们开会和学生开展活动的常用场所，桌椅较多，桌椅要时刻保持干净整洁，教室地面要及时清扫，因此该区域就应该多派一些勤劳爱干净的女同学负责打扫。操场和食堂道路区域较大，冬季落叶较多，户外打扫也比较辛苦，因此应该安排爱劳动不怕脏不怕苦的同学负责打扫。
3.明确值日人员的职责，明确值日范围和标准。首先要明确包干区的劳动范围，然后告知学生打扫的标准，比如，花丛里不仅要保证没有垃圾纸屑还需要定期清理花丛中的枯树叶。每日打扫完毕由该区域负责的组长进行卫生检查，对打扫不干净的区域及时再清理。
卫生教育与习惯培养
利用晨会和少先队活动课开展卫生教育活动，向学生宣传卫生知识和健康常识，如勤洗手、讲卫生、爱护环境等，培养学生良好的卫生习惯。
教育学生爱护班级公共财物，保持教室和包干区的环境卫生，不随地吐痰、乱扔垃圾，主动捡起地上的纸屑和杂物，共同维护班级的整洁美观。
我相信经过值日生的重新划分，每个值日生都明确了自己的职责区域和打扫标准，我们班的卫生打扫工作会越来越好。
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图文 | 王福丹
编辑 | 冯唐玉
审核 | 仇旭东
