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我没有想过回报，但好像幸福以另一种方式来到了我的身边。
平日里，她是老练能干的家具城总经理；一到周四，她就变身湖北襄阳保康县特殊教育学校，不拿工资的代课老师。
从行事果决、雷厉风行，到轻声细语、耐心温柔，这一重充满反差感的变身，她已经坚持了十年。而无论处于哪个身份，始终不变的是她为特殊教育奉献的心。
她叫何立玲，这个故事里，有她的“双面人生”。
在保康县城繁华的主街道旁，有一家在当地小有名气的南方家具城掌上明珠家具商场。这是何立玲父亲从木匠干起，一路艰难打拼创下的基业。现在，何立玲和丈夫成了这里的“掌门人”，商场随时可见她忙碌的身影。一位女企业家是怎么和特殊教育扯上关系的呢？其实，从事特教才是何立玲最初的梦想。2010年，何立玲进入襄阳职业技术学院就读特殊教育专业，之后又回到保康县特殊教育学校实习。从课业到实践，何立玲从来全身心投入，她深深体会到特殊孩子及其家庭的不易，下定决心要用所学的专业知识去帮助那些残疾孩子快乐成长。不过，父亲的一句话却让她陷入了两难。“玲玲，我年纪大了，干不动了，这家具城由你接着干，怎么样？”一边是父亲挑着扁担拼出来的家业；一边是扶助特殊孩子的理想，难道就没有两全其美的办法吗？何立玲在父亲的支持与鼓励下，找到保康县特殊教育学校，向当时的校长叶发源提出了发挥专长，不拿工资义务教孩子的想法。叶发源考虑到学校成立亟需专业人才的现实，在请示相关部门后，破格同意了她的请求。就这样，2014年9月，何立玲正式加入保康县特殊教育学校，获得了每周半天的珍贵执教机会。她下定决心：珍惜每一次教学，不因生活、工作上的事由影响她在特校的教学。2016年春，怀有身孕的何立玲挺着孕肚，坚持教学至临近生产。“就是自己辛苦一些，操心多一些，但内心是满足的。”回顾这些年，何立玲笑言，“做志愿者教师，源于热爱，始于责任，久于充实，终于品性。”9月5日上午11时5分，上课铃声响起，何立玲满面笑容地走进培智五年级教室，33岁的她刚刚经历又一次产后复出。坐在教室里上课的只有12个人。有的患自闭症，有的是唐氏综合征，有些存在智力障碍。这个学期，每周四是她在特校的固定教学日。她负责该班“唱游与律动”学科的教学，该学科通过音乐实践活动，提高学生听觉、认知、语言、动作、沟通交往的能力。何立玲按下视频播放键，《小美满》歌词伴着旋律一同流出，坐在第一排14岁的峰峰（化名）最先有了反应，他轻晃脑袋，模仿视频中的画面伸出双手，口中断断续续地哼唱着。然而由于学生间的个体差异较大，并不是每个人都能像峰峰一样感知并主动模仿，更多的孩子需要在何立玲的帮助下迈出学习的第一步。11岁的浩浩（化名）是一名轻度自闭症患儿。课堂上，他是为数不多迟迟未能进入学习状态的学生之一。何立玲慢慢走到浩浩身边，弯下腰将窝在椅子里的浩浩扶起，“伸出左手和老师击个掌好吗？”一句话重复了两三遍，男孩终于缓缓伸出左手与老师相碰。课堂上何立玲需要密切观察每一位学生，及时纠正他们的动作与发音，40分钟里，她不停游走于学生之间，在下课铃声响起之前，培智五年级的学生共同唱出了《小美满》的第一句歌。![]()
特殊教育是慢的教育，特殊教育学校老师的教学成果也并非以量取胜。何立玲说，作为特殊教育学校的老师，耐心、细心与爱心缺一不可。在何立玲10年教学生涯中，一节课教会学生一句诗、一个手势或是一句歌往往是常态。“我不指望孩子们能学多少，哪怕学会一个音节，以后能正常交流就很满足了。孩子们每一次微小的进步，对我而言都是极大的鼓励。”何立玲说。在特殊教育学校，教师通过教学帮助学生提高认知、理解及语言沟通等方面的能力。然而站在教学的终点，如何帮助孩子们在走出校园后融入正常的社会生活，则是特校与千千万万个特殊学生家庭当下或未来所面临的巨大挑战。阳阳（化名）是一位聋哑人，2006年恰逢何立玲父亲的工厂招工，便前来应聘，一起来应聘的，还另有一位身体健全的人，阳阳因此对求职并未抱有期望。善良的何父经历过创业的艰苦，理解残障人士的不易，怀着恻隐之心，何父最终录用阳阳作为工厂家具安装工。到如今，阳阳在家具厂已经工作了18年。父亲的善举影响着女儿，何立玲也将残障学生招进了自己的企业。18岁的强强（化名）虽有智力障碍，但四肢健全，爱劳动，是班上的小班长。临近毕业，强强的父母正为孩子的前途担忧，何立玲却跟他们商量，让强强来家具厂试一试。这一试，就留了下来，如今在家具厂每月能挣3000多元。10年来，何立玲把特教当成自己的事业，除了上课，还用各种方式支持学校的工作。外地老师刚来落脚生活不便，她从自家商场搬来餐桌椅、床头柜慷慨送出；学校举办活动缺人手，她找来家具工厂工人帮忙干活……对于何立玲的付出，保康县特殊教育学校校长张加荣十分感动，“能把一件事坚持做10年，并且做好的人不多，何立玲是一位。”她说，何立玲在特校纯公益教学的这些年，真正做到了对每一位学生负责，对每一次教学认真。谁说志愿者只是奉献者？何立玲感慨，做公益的这些年，她也受益颇多：她的女儿会因妈妈是特校老师而骄傲；她的员工会因为她的亲和力甘心长期跟随；她的客户会因为她的爱心、耐心和热情给予好评和尊敬。“我没有想过回报，但好像幸福以另一种方式来到了我的身边。这些都是做志愿者老师给我带来的自信和收获。”何立玲说，正如《小美满》歌曲中所唱，她没什么大愿望，将这份爱与温暖延续，守护更多“折翼天使”是她未来要一直坚持做下去的事。把一个又一个孩子的生命照亮，也改变着这些家庭的命运。天天正能量（zhnlali）
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