贝壳探索营*营动中国徒步三峡之巅主题冬令营
(重庆奉节)
营期背景概述
营期背景
“营动中国”是在国家体育总局青少司和国家体育总局登山运动管理中心的指导下，由中国登山协会倡导发起、全社会广泛参与的青少年夏令营、冬令营、周末营、亲子营等系列户外活动，旨在通过利用丰富的自然、人文等资源，广泛开展户外运动、野外生存、自然教育、国防教育等活动，让青少年在亲近自然的同时，达到强健体魄、磨练意志的目的。“营动中国”的使命是：让中国孩子体验到高品质的营地活动，引导中国青少年户外营地行业发展，助力健康中国！
——营地
活动主题
跟着杜甫登高三峡之巅——诗意与自然
1
千年诗意，杜甫的三峡之歌
聚焦文化传承，通过诗词学习与表演活动，让学生感受杜甫诗歌的意境，了解三峡在人文历史中的重要地位，激发对传统文化的兴趣与认同。
2
徒步三峡之巅，探索自然与生态
围绕三峡的自然奇观与生态系统，通过实地徒步与小三峡游览，让学生领略壮丽的自然景观，深入了解三峡工程与其对环境和社会的深远影响。
3
解锁户外生存技能，拥抱户外与挑战
通过方向识别、登山技巧，露营技能，自救技能，行前计划准备等户外技能课程，让学生掌握实用的野外生存技能，在实践中增强自信心、独立性与适应能力。
4
在团队中超越，在协作中成长
通过诗词竞赛、剧情表演与团队徒步挑战，提升团队协作能力和沟通技巧，在互动与合作中培养责任感与心理韧性，促进综合成长。
——课堂
——场馆
活动目标
三峡之巅，遇见诗歌与成长的自己
通过沉浸式的诗词学习与表演活动，让学生深入体会杜甫《登高》的情感与意境，感受三峡在人文历史中的重要性，激发他们对中国传统文化的兴趣与热爱。
通过三峡实地徒步与小三峡游览，带领学生亲身感受壮丽自然，了解三峡工程对环境和人类生活的影响，培养生态保护意识与自然探究精神。
通过方向识别、登山技巧、环境保护、行前准备等户外课程，让学生掌握基础的野外生存技能，提高应对自然环境的适应能力，并增强动手实践与独立解决问题的能力。
通过多样化的团队活动，如诗词竞赛、剧情表演与徒步挑战，培养学生的团队协作与沟通能力，同时在户外活动中提升他们的心理韧性与综合素质。
日程安排与课程设计
日程安排
提前了解三峡的文化历史背景及杜甫《登高》的诗意情感。同时提供户外徒步装备清单与注意事项。
营地签到，开幕仪式，破冰游戏
备注：提供奉节高铁站接送服务。需要重庆主城接送的报名前请与老师提前沟通，做统计。
——营地图示
上午：团队组建和团队文化建设；
下午：乘船游览小三峡，观察三峡地质地貌与生态景观。
——小三峡
当乘船驶⼊如画般的⼩三峡，我们不得不佩服“⼤⾃然”这位 富有耐⼼的雕刻家，他以⽔流为⼑，以⻛为锯，以时间为墨，⻤ 斧神⼯地雕琢出⼩三峡的壮美与秀丽，灵动与静谧。
上午：研学课程：三峡文化研学/奉节挤橙采摘/趣味游戏；
下午：趣味定向：通过定向寻找任务点，学习各项技能，并完成任务。
——户外技能部分展示
科学学科·杜甫⽣平·绘本制作·AI实时绘画
看朋友圈，笑谈杜甫的烟⽕⼈间；⽤AI妙笔，绘就诗圣的传奇 故事。同学们将众作集结，成册流传，为诗圣杜甫绘制⼀本传 世画册。
全天徒步三峡之巅，欣赏三峡壮丽风光，诗词诵读，将文化与自然体验相结合，完成自我挑战。
——三峡之巅徒步路线
——三峡之巅徒步风景
语文学科·诗圣杜甫·线索探秘·情感共鸣
登上三峡之巅，瞿塘峡的壮丽尽收眼底，仿佛穿越时光的次元壁。学⽣们探寻“夔”字的起源，拆分其五个部分，揭⽰深意，与千年前的杜甫灵魂共舞。沿着杜甫在夔州的⾜迹，追寻他的⽣ 活与创作轨迹，站在他曾伫⽴的地⽅，眺望他眷恋的⻛景，感受他的激荡与沉思。时间距离在此消融，历史厚重感扑⾯⽽ 来。通过这段旅程，学⽣们加深了对杜甫和他作品的理解，体会到夔州悠久的历史⽂化及其对诗圣的深远影响。
结营仪式，包括团队成果展示、荣誉颁发和感恩分享，帮助学生总结五天的成长收获，并激发未来的探索热情。
Don't be ashamed
推荐阅读：杜甫相关诗歌赏析、小三峡文化书籍；
后续行动：鼓励学生参与本地文化志愿活动。
四大课程板块
——核心价值与现实意义
01
主题研学：从诗词走进文化与时代
杜甫的《登高》不仅是一首诗，更是一个时代的文化缩影。通过对诗词的解读，可以链接古代文人生活、社会背景与自然风光，深入理解中国历史人文的脉络。
02
户外技能：面对自然世界的适应能力
学会如何在真实的自然环境中应用观察地形、判断方向、规划路径、准备充分、环境保护等技能。
03
生活自理：从营地生活到独立面对
学会从自理（如物品整理、饮食准备）到协作（如分工合作完成团队任务）的过渡。这种训练将帮助他们应对现实生活中独立生活与解决问题的需求。
04
社交情感：社会关系的构建能力
真实的情境中，学会如何表达自我、倾听他人，并从个人角色到团队角色之间切换，培养与社会互动的能力。
旅行地亮点
夔门
——三峡门户的雄伟壮丽
亮点：夔门作为瞿塘峡的入口，被誉为“三峡门户”。两岸绝壁高耸，江水奔流不息，形成了极具震撼力的自然画卷。
特色：夔门是中国10元人民币背面的图案，代表着三峡的标志性景观。杜甫《登高》中提到的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，正是他在三峡所见壮丽风景的写照。
小三峡
——峡谷中的生态秘境
亮点：小三峡位于大宁河流域，被誉为“中华奇观中的精品”，以其清幽的水面、奇特的地貌和丰富的动植物资源著称。
特色：乘船游览小三峡，学生可以近距离观察峡谷的绝壁、绿水和瀑布。这里的自然生态保存完好，是了解长江流域生态环境的绝佳场所。
三峡之巅
——自然与文化的深度体验
亮点：徒步三峡之巅全程约10公里，沿途既有壮丽的自然风光，也有与杜甫诗歌相关的文化景观，完美结合了户外体验与文化熏陶。
特色：途中安排诗词诵读环节，学生可以在自然中感悟杜甫诗歌的意境。学生将通过实际徒步挑战，提升自信心与团队协作能力。
奉节营地
——“诗橙远方”的探索起点
亮点：奉节是三峡文化的核心区域，也是杜甫旅居创作的重要地点之一。营地以“诗橙远方”为主题，为学生提供沉浸式的学习和体验环境。
特色：学生可以通过AI杜甫课程了解杜甫创作背后的故事，与现代科技结合传统文化。营地活动包括破冰游戏、组队任务，为整个活动建立团队基础。
活动执行与报名相关
团队角色与职责
户外课程教练
职责：指导学生完成方向识别、登山技巧、路餐准备等户外课程。带领徒步过程中，确保团队的行进节奏与安全。通过实践教学，帮助学生掌握户外技能，提升独立解决问题的能力。
营长
职责：全面负责营队的管理与协调，包括活动流程、时间安排和突发情况处理。统筹各部门资源，确保活动顺利开展。带动团队士气，为营员营造安全、有序、积极的营地环境。
营地指导员
职责：开展杜甫诗词及三峡文化的研学课程，引导学生探索历史与文化的深层意义。通过知识竞赛、诗词表演等活动，激发学生的学习兴趣与文化认同感。帮助学生将课堂学习与自然体验结合，深化对传统文化的理解。
后勤与保障
职责：负责学生在营地与徒步中的饮食、住宿安排，确保物资供应充足。随时跟进天气变化与环境信息，为活动提供可靠保障。支持活动中的紧急物资需求与调整，确保营员的生活舒适度与安全性。
应急与急救
职责：配备专业急救人员与设备，应对活动中可能出现的紧急情况。在徒步和营地活动中巡查，预防意外发生并提供专业救助。制定详细的应急预案，与各部门协作，快速反应、妥善处理突发状况。
营队联络员
职责：通过线上实时更新活动进展，让家长了解学生的参与情况和表现。设立专属沟通渠道，及时回应家长的疑问与关切。活动结束后分享学生的学习成果与成长记录，增强家长对活动价值的认同。
营长
——吕建萍 花花老师
中国登山协会全国青少年营地师资
中国登山协会青少年户外教育师资
中国登山协会全国青少户外体育活动营地主任
中国登山协会山地户外指导员
山鹰青少年户外教育三星导师
LNT（无痕山野）种子讲师
家庭教育指导师讲师
重庆市妇联家庭教育流动学校讲师
从事教育工作二十多年，从英语学科教育到营地教育、户外教育再到家庭教育，系统地学习教育理念及心理学等相关内容，具有丰富的带领青少年及亲子活动的经验，能够将教和育融会贯通，了解孩子和家长的内在需求，并能够给到他们及时有效的帮助。
营队详细信息
孩子在大自然里探索，没有胜负、只有自我挑战，没有胜利后的骄傲，只会变得勇敢而谦卑，因为他们每一次的探索与挑战的成功，让他更知道自己的渺小，自我挑战的成功让他们变得勇敢去面对人生，学会面对未知事物的谦卑。
不仅是冬令营，更是与诗人的跨时空旅行！
· 关于贝壳探索营 ·
“共建的部落"
贝壳探索营由一群热爱孩子，热爱大自然的户外探险家、自然教育家、博物学家等专业人士、家长和孩子们共同创建，专注青少年的自然探索与成长陪伴。
“自然的教育”
贝壳探索营以自然发现天赋，在世界范围选取高山、湖泊、草原、沙漠、森林、海洋等不同类型的户外环境作为营地，引领孩子感知世界、探索自然、发现内在自然。
“陪伴式教练“
贝壳探索营遵循“安全、平等、规则”的陪伴式教练原则，引领孩子自我探索、自我学习，感觉做事的动机、过程和成就中的真实情绪，并知晓这一情绪的社会意义。
