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背景： 什么是"七大远征"？
"远征"，一个光是听起来就能让人热血沸腾的词。古有法显和玄奘为了信仰踏上漫漫黄沙，近有阿蒙森和斯科特为抵达南极点而跋涉万里冰原。2021年春节，探索营教练们深夜畅谈时，也不约而同开始回忆自己人生前半程的那些远征——贝壳教练对年轻时驾"太平公主号"木帆船横渡北太平洋的六个月艰辛生活历历难忘，阿斐教练聊起大学毕业后自作主张用大半年环中国徒步时神采飞扬，威尔教练提到数年前在塞舌尔群岛和非洲东部的游历见闻两眼放光。
在交通科技已经无比发达的现代，地球的大部分地方都可以在48小时内到达，那么仅靠双手双脚的远征，还有意义么？
三个年龄、性格、爱好完全不同的人，唯独在这件事上达成了默契共识——有！因为自身的经历告诉我们——青少年时代的远行历练，会对一个人产生持久、深刻、重大的影响。征程中那些面对困境时的勇气、克服险阻时的果决、无条件信任陌生人时的赤诚，都沉淀为此后人生里采掘不尽的宝藏。所以：每个成长关键期的少年，都需要一次不依靠机械动力的远征。
探索营教练们从各自的探险经历里回溯、对比、挑选、讨论了几个月，提炼出了最适合青少年的【七大远征】：
从2021年夏季开始，我们每年推出一项远征，用七年一轮的方式，陪伴带领有志的少年们在人生的关键成长期完成这趟波澜壮阔的征程。帮助他们在遍览壮丽河山、认识世界纷繁魅力的同时，塑造品格、理解关系、激发使命，让远征成为一次无法复制也无法重来的生命教育。
我是教育职业病的晚期患者，每天都在琢磨如何支持别人学习的事，总觉得不做点什么就对不起自己的存在似的。但这次远征，和贝壳深夜喝酒，在江边跟月亮对话，观察孩子们的变化，都让我开始怀疑我们是否用力过猛。
发心是好的，我们希望望培养孩子这个能力那个能力，但这些能力真的比应试教育的知识传授高级很多吗？墙上贴得到处都是，天天念叨的核心素养，真的都是必要的吗？到底哪个更核心？我们会不会太贪心了一点？我们大人又具备了哪些？
在设计活动的时候，我们设定的教育目标是否是孩子需要的。我们在干预之前，有没有用心去观察每一个孩子不同的需求。一位我非常尊敬的曾扎根中国乡村几十年的德国教育家非常坚持：无论学什么，大人或小孩，先让身体学习，再让头脑参与进来。爬一次山，涉一次水，对孩子的影响很有可能发生在10年后，甚至30年后，而不是当下，马上。
——九龙江远征特邀观察员：钱志龙博士
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“共建的部落"
贝壳探索营由一群热爱孩子，热爱大自然的户外探险家、自然教育家、博物学家等专业人士、家长和孩子们共同创建，专注青少年的自然探索与成长陪伴。
“自然的教育”
贝壳探索营以自然发现天赋，在世界范围选取高山、湖泊、草原、沙漠、森林、海洋等不同类型的户外环境作为营地，引领孩子感知世界、探索自然、发现内在自然。
“陪伴式教练“
贝壳探索营遵循“安全、平等、规则”的陪伴式教练原则，引领孩子自我探索、自我学习，感觉做事的动机、过程和成就中的真实情绪，并知晓这一情绪的社会意义。
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