弦歌不辍，芳华待灼。智慧教育，平板托举，高效传输，生生乐学；十月的湘江校区，七年级备课组长智慧教学示范课精彩上线。年轻的博才老师们脚踏实地，继续用青春谱写教育华章。
01
语文 谷雨诗
《陈太丘与友期行》
本课的教学方式为“诵读法讨论点拨法”相结合。谷老师充分利用平板网络素材理解文中内容，积累文言字词；根据人物对话分析人物形象，及时推送相关画面，感知古今汉语的差别，深入感受人物身上的品质；通过对人物言行举止的感知，理解“方正”的内涵及现实意义。
课程注重对文化的延伸。由对文中元方“方正”的解读，延伸到《世说新语》方正篇，联读文章，加强学生对“方正”的体悟。自能预习、自能质疑落实到位。课堂主问题由学生的质疑概括提炼而出，用智能课堂检验学生的预习情况，落实了博才自能课堂的主张。
02
数学 张洪璋
《进位制的认识与探索》
本节课通过生活实例引入进位制概念，以数学活动为主线，借助畅言智慧教育平台，精准推送学习资源，拓宽学生知识视野，激发学生学习兴趣；学生相互合作，相互讨论，通过智慧平台来展示进制换算成果，提高了学习效率，培养学生的表达能力和人际交往能力，注重学生学科素养能力的提升。
03
英语 陈慧
《Unit2 My Family》
本节智慧课以learn about family--walk into family--talk about family--talk about your happy family为主线，用平板推送Hugo的视频激发学生学习兴趣，层层递进，让学生们理解一个幸福的家庭，从而凸显充满爱Love的家庭主题！前期用平板推送一个光影看照片谈照片的环节，再让学生自由交流，拉近与孩子之间的距离，增强共鸣。
04
政治 屈晗
《珍惜师生情谊》
本堂课讲述了师生之间的情谊，让我们感受到了美无处不在；课前通过平板推送相关情景素材，让学生预习，增强老师与学生之间的情感；互动美，整个课堂中处处都是互动，时刻都是热情与主动，在课堂上积极参与讨论和活动，表现出对课程内容的浓厚兴趣。体验美，感受真实生活中的情境，解决真实的问题。启发美，学生主动思考，主动总结，把课堂还给学生，做到学生为主体。
05
历史 刘姗
《秦统一中国》
本节智慧课堂设计新颖，主题鲜明。通过提前推送材料让学生预习，激发学生的学习兴趣；课堂上以“秦始皇陵”视频导入，感受历史。通过考古修陵人来源探究秦完成统一的条件；通过考古兵马俑和K0006陶俑的异同探究秦朝中央集权制度；通过考古青铜车马了解秦朝巩固统一的举措；通过考古秦陵封土高度，思考秦朝速亡原因。
云考古秦陵，设置悬念，不断灌输地域、制度、法式规范、思想观念的统一，构建大一统理念。用史料实证层层递进，阐述时空观念与家国情怀，培养学生的唯物史观，讲述大一统核心概念，让学生受益匪浅。
06
生物 李亚军
《细胞通过分裂产生新细胞》
本节课主要讲述“细胞分裂”。以“破译蝾螈再生的奥秘”为情景，通过平板推送图片、视频以及模型构建等方式，化抽象为具体，引导学生思考：生物体由小变大，通过哪些过程来实现？随后主要围绕“细胞分裂”这主题展开，以问题串的形式，引导学生思考“什么是细胞分裂？”“细胞分裂的过程是怎样的？”“细胞分裂的意义又是什么？”，层层递进，环环相扣，实现重难点的突破。
07
地理 秦雅健
《海陆变迁》
秦老师运用实例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中，而后了解大陆漂移学说的提出、发展和不断完善的过程，客观认识大陆漂移学说的历史贡献与其局限性；通过学习板块构造学说的基本内容，向学生讲述世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系，增强学生的感知力，有效的激发学生探求地理现象的兴趣。
08
体育 缪腾
《五步拳》
本节课主要让学生学习五步拳——中国传统武术拳法之一，课程结构设计合理，动作详细讲解、规范示范；学生积极参与、积极体验拳法，姿势舒展挺拔，刚柔兼备，节奏鲜明，步法灵活多变，力求协调配合，整个动作表现出剽悍矫捷的形态；弘扬了中华传统文化，传承武术精髓——“习武先习德”，缪老师不仅重视了技术的传授，更重视武德的教育。
青松寒不落，碧海阔逾澄。备课组长们充分发挥率先垂范作用，立足学情，引领团队专业成长。幸福的菠菜园，大王山下的读书声，声声入耳，句句入心。
来源：湘江校区课程与教学处
编辑：石逗
一审：叶新 袁春茂
二审：殷日新
终审：李新宇
技术支持：邹新建
