为爱而访，共育花开——丁沟中学各年级开展“家访月”活动（五）
文摘
2024-11-22 19:09
江苏
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育之道，人为先。为进一步强化家校沟通，落实家校协同育人理念，促进学生健康成长，我校教师携爱前行，走进学生家庭，力求“家”有温暖，“访”有温度，“教”有良方，“育”有方向。![]()
刚进门，我便受到了黄同学父母的热情迎接，感受到了他们的真诚与期待。在与家长的交谈中，我了解到黄同学的父母工作比较忙，而他经常会主动承担一些家务，以减轻父母的负担，是一个非常懂事的孩子。我向家长介绍了黄同学在学校的表现：他在课堂上认真听讲，能积极回答问题，成绩也比较稳定，在班级中处于中等偏上的水平。但是，他在学习方法和学习习惯上还有一些不足，比如缺乏总结归纳的能力，对一些知识点的理解不够深入。家长表示，他们对黄同学的表现基本满意，希望他能更加努力，养成良好的学习习惯，提高自己的成绩。同时，他们也希望老师能多给予黄同学一些指导，帮助他在学习上取得更大的进步。针对黄同学的情况，我提出了一些建议。首先，我建议黄同学在学习中要注重总结归纳，将知识点系统化，加深对知识的理解。其次，我鼓励他多与同学交流学习经验，取长补短。而对于家长的期望，我表示会在学校里多关注黄同学的学习情况，及时给予他指导和帮助。通过这次家访，我对黄同学有了更深入的了解，也感受到了家长对孩子的关爱和期望。在今后的教育教学工作中，我将关注每一个学生的成长，与家长携手共进，帮助学生创造更美好的明天。![]()
2024年10月12日中午，我走进了梅同学的家中，开展了一次家访活动。家访的目的是为了更好地了解学生的家庭背景、在家学习和生活情况等，以便于我们能在教学中给予学生更有针对性的指导和帮助。进入家门，梅同学的妈妈热情接待了我。梅同学的家中书架上摆满了书本，看得出她是个勤奋刻苦、积极进取的孩子。经了解，梅同学还有个上小学二年级的弟弟，妈妈平时照顾她们姐弟两人的生活起居。梅同学的妈妈认为孩子学习很自觉刻苦，因而她虽希望孩子能在学业上有所成就，但也不会给孩子过多压力。梅同学说，高一课程比较多，但自己有信心学好，并希望下次调座位时可以向前坐，便于更好的集中注意力专心上课。我当即答应了她的要求——她在学校从来没有和我提要求，在家里估计也是鼓足勇气才和我说的。通过这次家访，我深刻体会到每个学生都有自己的特点和需求，作为教师，我们不仅要关注他们的学业成绩，更要关心他们的心理健康和情感需求。只有良好的沟通与理解，才能为学生创造更好的学习和成长环境。![]()
当我走进徐同学家，徐同学的妈妈热情地迎接了我，眼神中透露出对孩子深深的关爱和期望。通过交流，我了解到徐同学在家中是独生女，父母对她的学习非常关心。虽然工作繁忙，但他们总是抽出时间陪伴女儿，关注她的学习和生活状态。此外，他们鼓励徐同学多参加课外活动，培养兴趣爱好，也注重培养她的自主学习能力和解决问题的能力。在谈到徐同学在学校的表现时，徐同学的妈妈有些担忧：“女儿性格开朗，学习比较认真，但缺乏信心，成绩上不来。她喜欢美术，也不知道该不该支持她。”我相信徐同学有较强的学习能力，并表示家长应该尊重孩子的爱好，并多鼓励她努力学习。随后，我与徐同学进行了简短的交流。她告诉我，她很喜欢现在的学习氛围，觉得老师和同学们都很友好。她也提到了自己对未来的一些规划，比如想要考一个好大学，将来能够从事自己喜欢的专业。在家访的过程中，我也注意到了徐同学书桌上的学习计划表和目标设定，表明她有着明确的目标和良好的学习习惯。通过这次家访，我对徐同学有了更深入的了解。虽然她现在学习暂时落后，但只要保持目前的学习状态，她未来一定能够取得更大的成就。同时，我很感谢徐同学的父母对我的接待和信任，对教育事业的支持。![]()
今天，我作为数学老师兼班主任，踏上了前往学生胡同学家的的家访之旅。胡同学是我班级中一名聪明但近期在数学学习上遇到瓶颈的学生。我希望通过这次家访，能够更深入地了解他的学习环境，寻找帮助他突破数学难关的方法。胡同学的母亲首先向我介绍了胡同学的学习情况。她提到，胡同学自小对数学有着浓厚的兴趣，但升入高中后，随着数学难度的增加，他逐渐感到力不从心，自信心也受到了打击。她表示，作为家长，他们虽然尽力提供帮助，但受限于自身的数学水平，很多时候感到力不从心。我认真倾听了胡同学母亲的讲述，发现胡同学的书桌上堆满了数学教材和习题集，但似乎缺乏一个系统的学习计划和有效的学习方法。我意识到，要帮助胡同学走出困境，不仅需要我在学校给予更多的关注和指导，还需要家长在家中创造一个更加有利于学习的环境。于是，我向胡同学的父母提出了几点建议：一是与胡同学一起制定一个切实可行的数学学习计划，明确每天的学习目标和任务；二是鼓励胡同学多参加数学兴趣小组或线上数学课程，通过与其他同学的交流和互动，激发他的学习兴趣和动力；三是家长可以适时给予胡同学一些鼓励和肯定，帮助他重建自信心。回到学校后，我根据家访了解到的情况，为胡同学制定了一份个性化的数学学习计划，并在课堂上给予了他更多的关注和指导。我相信，在家校双方的共同努力下，胡同学一定能够突破数学学习的瓶颈，取得更加优异的成绩。![]()
因为种种原因，在学校教育环境中，学生的个性不能完全展现；而在家庭环境中，学生处于一个比较自然的状态，个性能够得到较为充分的展现。家访，是一个全面了解学生情况的便捷途径。知道我要来家访，谭同学的妈妈一下班就赶回家。经了解得知，谭同学在家孝敬长辈，乐意帮助家人分担家务，但对书本知识的学习兴趣不是很大，有时有叛逆现象。谭同学妈妈恳切地表示，孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。在交谈过程中，她也一再希望教师能更关心学生的学习状况，学校对学生的管理能更为严格。我表示会以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作，希望家长放心。通过此次家访，我更深入地了解谭学生的现状，也发现自己工作的一些不足，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地展开家访工作，与学生家长之间建立起沟通渠道，更为有效的开展工作！
