初冬有暖阳，求索在路上。为拓宽教育视野，深化教学改革，进一步加强教师之间的沟通、交流与合作，2024年11月21日我校组织教师参加扬州市仪征中学举办的“新时代背景下普通高中教学管理变革暨‘本真课堂’建设研讨活动”。
在仪征中学，五位教师分别走进了历史、生物、物理、化学与地理的课堂，观摩了不同学校的优秀教师设计的精彩课堂。这些课程以“同课异构”的形式呈现，各位教师各展所长，有的注重知识的系统讲解，有的强调实践操作与体验学习，还有的则通过丰富的多媒体手段激发学生的学习兴趣。在同课异构的课堂上，不仅学生之间会有思想的火花碰撞，教师之间也通过相互观摩、交流心得，实现了教学智慧的共享与升华。正如扬州市教育科学研究院副院长王峰教授所讲：新时代背景下教学管理既要尊重科学，遵循规律，追求真实有效的课堂；又要立足本体，着眼发展，充分发挥课堂教学的育人价值。教而有研则深，研而有悟则进。课后，五位教师认真听取了专家组对这些课堂的点评与建议。他们围绕教学目标设定、教学难点突破、学生能力培养等话题展开了讨论。评课不仅是对教学的一次回顾，更是相互学习、共同成长的宝贵机会。经过这次教研活动，也让我们积极思考新时代背景下教育的高质量发展。出去听课比在学校闭门造车收益要快要多，我选择了两节实验课进行学习。来自溧水中学的李荣荣老师，对酶的特性组织了科学探究活动，学生自己设计实验，在实践中获取知识并提升了科学探究能力。仪征中学的苏楠楠老师利用化学仪器对酵母菌细胞呼吸一课进行跨学科融合教学，让学生真正理解酵母菌在生活和生产上的应用。每一次外出学习对我都是一种反思和激励，让我在欣赏别人精彩的同时发现自己的不足。（王楠）超重和失重是描述物体在不同运动状态下重力感觉的两个关键概念。理解这两个现象不仅在物理学习中重要，也在航空航天、运动科学等领域具有广泛的应用。授课教师通过实验和观察这些现象，有助于我们更深入地理解重力及其对物体运动的影响。同时综合运用牛顿第二定律解决超重失重实际问题的拓展题型，有助于学生构建完整的物理知识体系。（李莱）参加这次化学公开课，我见证了新时代背景下本真课堂与数字化实验的精彩碰撞。数字化实验让化学原理变得直观生动，将抽象的化学概念具象化、直观化。数字化实验虽然提供了便捷的数据采集与分析手段，但数据背后的原理、实验设计的逻辑、以及对结果的合理推断，才是化学学习的核心。作为教师，我们需要不断更新教育理念，提升教学技能，以适应新时代的教育需求。（张天宇）独行快，众行远。教育是一项需要不断学习、不断创新的伟大事业。风正潮平，自当扬帆破浪；任重道远，更须策马扬鞭。相信此次“本真课堂”的研讨有利于教师互相学习，深研理念，落地课堂，附身耕耘，共赴成长！
