【求索之道】勤研以善教,笃行方致远——我校教师观摩2024年江苏省中学语文青年教师依标教学展示活动
文摘
2024-10-27 19:31
江苏
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随着国家高考改革工作的持续推进，依标教学已成为高中语文教学工作的核心。为提高我校教师依标教学的意识和能力，改变课堂教学方式，10月24日-25日，我校教师代表观摩了在南京市第一中学举办的2024年江苏省中学语文青年教师依标教学展示活动。![]()
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各位老师的情境设计均基于课标而又真实可行，成功激发了学生的学习兴趣，促进学生充分地研读文本。例如，江苏省建湖高级中学赫振伟老师所执教的《中国建筑的特征》一课围绕南京市第一中学的标志性建筑和平院展开，用学生朝夕共处的校园一景来助读略显枯燥的科学论文，不仅符合新课标要求，更在创新性、互动性和学生参与度上取得了很大成功。![]()
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各位老师的活动安排均指向素养，体现了核心素养培育的意义和价值引领，活动内容的结构化、自主性和递进性，更加彰显语文教学活动育人、实践育人的价值。例如，江苏省扬州中学魏文轩老师执教的《蜀道难》一课一方面符合单元导语中的“诗意的探寻”，另一方面契合对学生核心素养提升的要求。他设置了真切的个人体验情境，采用朗诵的方式让学生品味诗歌的语言之美，带领学生在吟诵与理解中与古人达成灵魂上的共鸣。![]()
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各位老师的课堂推进均重视生成，立足学生在课堂上的真实反映和表现推进课堂、做出调整，使课堂教学真实而有效。例如，无锡市辅仁高级中学施瑶老师执教的《孔雀东南飞》一课给予学生明确的自主学习的方向，使学生的观点在历史和现实之间激荡，从而领悟到《孔雀东南飞》这一古典爱情悲剧中蕴含的现实意义。![]()
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十四位青年教师的课堂异彩纷呈，十四位高中语文教研员的课堂点评也十分精彩。他们指出各位执教老师的教学亮点，并表达了对各位语文老师的期待。例如，南通市教育科学研究院袁菊老师将刚刚过去的霜降节气与“依标教学”的理念相联系，对南通市天星湖中学陈桐老师所执教的《茶馆》一课进行点评。她指出陈桐老师的课堂教学如同节气依托气候变化制定一般，依据真实情境展开教学，删繁就简地设计了教学任务，紧紧抓住语言这一语文教学的核心设计任务，引导学生读语言、品语言、演语言、赏语言，让语言扎根在学生的心坎上，改变了以往老师讲学生听的机械教学模式。![]()
江苏省中学语文青年教师依标教学展示活动在南京市第一中学完美落幕，有幸到现场观摩本次活动让同为青年教师的我受益匪浅。来自十三个大市的十四位青年教师依标扣本，聚焦素养，情境赋能，任务驱动，在展示中充分发挥语文课程的育人功能。高山仰止，方知才疏。在接下来的教学研究中，我也将继续秉持语文人的教育初心，沉淀素养，砥砺前行，探索教学新路径。
