2011年至今，“新优质学校”探索已走完13年，在促进上海义务教育优质均衡发展、引领全市义务教育阶段公办学校高质量发展上发挥着积极作用，也见证了一批名不见经传的公办学校走向优质的轨迹。
日前，第四批上海市新优质学校市级项目校名单公布，徐汇区又有三所学校获评“新优质学校”，上海市第四中学、上海师范大学第三附属实验学校、上海市教育科学研究院实验小学榜上有名。今天，就让我们走进上海市教育科学研究院实验小学——
这是一堂别开生面的语文课。站在讲台上的，不是平日里熟悉的授课教师，而是和蔼可亲的校长与工会主席。
“亲爱的同学们，今天我们有一个特殊的任务——为老师们策划一个难忘的暑假旅游方案。谁愿意勇敢地迈出第一步，展示你的独特创意呢？”
“老师们可以踏上云南丽江古城的石板路，感受那里的流水潺潺，探寻神秘的东巴文化。”
“还可以安排一次玉龙雪山的徒步之旅，让老师们在壮丽的自然风光中汲取灵感！”
“我们可以为老师们准备一些手绘的明信片，将美好的祝愿带给当地的孩子们。还可以组织一次教师摄影比赛，记录旅途中的每一个精彩瞬间。”
这样生动的场景，时常出现在上海市教育科学研究院实验小学的课堂上。学生们不再是被动接受知识的容器，而是成为主动创造、勇于表达的小主人。他们围绕一个问题，自主探究，各抒己见，竭尽全力展示自己的独特观点。
这所位于徐汇区斜土路街道的普通公办小学，自1949年创建以来，一直秉承“多彩学园，编织人生锦绣”的办学理念，致力于打造“丰富多样、自主选择、灵动发展”的课程体系，以构建灵动课堂促进课堂转型，以任务驱动促进教师发展，让每一位学生都能在“活泼、有趣、主动、勤奋”的氛围中学习成长，培育出具有“乐观自信、健康活泼、适性发展、多元成就”特质的新时代实小学子。
在教学上，学校始终致力于探索与创新，推动课堂的转型与升级。学校以学习为中心，不断迭代“灵动课堂”的新样态，突出学科实践，推进综合学习，关注学生的年级差异和个体差异，提升信息技术在教育教学中的应用水平。这些努力不仅显著提高了教学质量，更激发了学生的学习兴趣和主动性，培育了他们的思辨能力。
在课程设置上，学校积极响应教育部《义务教育课程方案（2022年版）》的要求，以国家课程为主体，地方课程和校本课程为拓展补充，精心构建“建多彩学园，育‘四心’少年”的课程体系。学校充分考虑学生的个体差异，通过细化《劳动课程实施方案》《综合实践活动课程实施方案》《“多彩课程 多元成就”校本课程实施方案》，为学生提供丰富多样的学习选择，让每个孩子都能找到适合自己的成长路径。
学校的社团课程更是琳琅满目、精彩纷呈，既有涵养心灵的艺术课程——二胡演奏、声乐训练、写生启蒙等，又有搭建知识探索舞台的课程——“我用历史照镜子”、SCI科学探秘、乐高天地等，还有激发脑力与动力的运动课程——排球、乒乓球、篮球、中华武术、健身操等。学校还将网球纳入日常教学，让学生在挥洒汗水的同时收获健康与技能。这些丰富多样的活动，不仅激发学生的创造力与想象力，更为他们的全面发展奠定坚实的基础，让每个孩子都能在兴趣的海洋中畅游。
面对新时代、新挑战、新使命，上海市教育科学研究院实验小学将继续以新课程改革为契机，推动育人方式变革，提升学校治理能力，秉承初心、砥砺前行，为培养更多具有“乐观自信、健康活泼、适性发展、多元成就”特质的新时代学子而不懈努力！
素材来源：上海市教育科学研究院实验小学
