小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果。良好的学习习惯使学生终身受益。教学严谨、充满爱心的体现。她充分吃透教材，用心备课，了解低年级孩子的认知特点。课堂上，她善于利用生活中的小故事或者绘本故事，吸引学生的注意力，让学生乐学、善学。
注重培养学生的综合素质，注重教学反思与改进，注重学科交叉与融合，注重情感教育与严格要求相结合，注重创新教学方法和手段，注重课堂氛围的营造，注重与实际生活的联系，注重培养学生的自主学习能力，注重教学策略的灵活运用。
讲课时运用逻辑性的思维能力来引导学生，运用理性来掌控课堂。课堂要充满活力，鼓励学生积极参与。让每个学生成为学习的主角，共同探索知识的奥秘。
兴趣、高效、习惯，如何高效进行课堂教学是分享的重点内容。高效是备课高效，其次是课堂高效，见教材，见自己，见学生，最后是作业高效，要重规范，有反馈，有质量。
在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答多赞扬，多引导，从而打破课堂沉闷的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
“不上随意的课，更不随意上课”。了解学生，注重学生良好习惯的培养。严抓听课习惯，从一点一滴做起，脚踏实地，持之以恒，对学困生的点滴进步，放大再放大去表扬。对于复习课，例题讲解善于变化，解题思路善于优化，习题归类善于类化。
这次教学经验分享活动让大家受益匪浅，全体数学老师一定会以本次经验分享活动为契机，学经验，拓思路，进一步做精、做细、做优教育教学工作，为学生美好的未来助力，为学校高质量发展踔厉奋发，勇毅前行。教学路上没有捷径，“九层之台，始于累土”，坚信“天下难事必作于易，天下大事必作于细”，我们只有一步一个脚印地提高自身的业务水平，一定会有更多的收获！
摄影 | 邱智燕
撰稿 | 项孟邻
排版 | 程 菲
校对 | 李府波
审核 | 许开欧
