幼儿园就准备开办“理科班”？这个匪夷所思的消息，见诸最近上海家长的爆料：某幼儿园家委会会议上，园方表示“将从中班开始选拔孩子进理科班”。
11月10日，园方回应称，确有针对AMC（美国数学竞赛）课程的班级，但并非从幼儿园开始学习AMC课程，而仅是“预备班”概念。
是“理科班”或是“预备班”，名号并不重要。引发公众担忧的是，这显然是学前教育小学化的一个变种，以及这个变种隐含的“鸡娃”“内卷”实质。
学前教育小学化，危害众所周知。对幼儿身体来说，过早过多的学习压力于孩子发育有害无利；对幼儿天性来说，过早到来的课业负担影响孩子心理健康；对幼儿未来学习来说，孩子过早地掌握比同龄人更多的学科知识，容易让他在小学阶段放松课堂学习，滋长不良学习习惯，“揠苗助长”非但无益反而有害。
正因如此，学前教育小学化早就被各级教育部门明令禁止。但为何不时有“理科班”“预备班”之类变种出现？
究其原因，主要是家长“教育焦虑”和有关办学单位“投其所好”的结果。一些家长在“不能让孩子输在起跑线上”心态促使下，错误地认为在学前阶段让孩子认字、算数、学英语，有助于孩子潜能开发和未来学业成绩。一些别有用心的人贩卖“教育焦虑”加深了部分家长的担忧。一些幼儿园为迎合家长需求，违背办园宗旨和教育规律，超前开班，额外收费，以“都是为你好”“因材施教”的名义，偷偷打着自己的利益小算盘。
就在11月11日，教育部举行新闻发布会，介绍了将于明年6月1日起施行的《学前教育法》有关内容。这部法律的一大要点就是严禁学前教育小学化。
要禁，不是出台一部法律就能解决的问题，必须全社会共同努力。否则，“预备班”刚被禁，“天才班”“幼苗班”“培优班”又会粉墨登场。
从资源配置来看，广大家长当然希望教育更公平，“别让孩子输在起跑线上”。但从教育规律来看，有时候“别让孩子累倒在起跑线上”才更重要。
撰文|李哲
主编|李锦
审核|朱宗威
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