时维九月，序在金秋。撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华，沉香流年。“教学是核心，教研是灵魂”，为了紧密契合中原区教研室的教研方向，确保我校教研工作与之保持高度的一致性和协同性，我校数学教研组积极开展以“问题解决”为主题的专项教研活动。
本次教研分为四个环节：一、各年级组自选解决问题的课例并讨论；二、课例展示；三、任主任总结；四、各组议课、评课。
各年级组自选本年级解决问题的课例并研讨
课例展示
赵媛媛老师分享了《按比分配》一课，从学生口算比赛的真实情境引入，通过设计获奖人数比引起学生思考，在分析信息的过程中，逐步掌握按比分配的基本模型，并灵活解决按比分配的实际问题，培养模型意识。
问题解决流程分享
任丽娟主任结合本节课上课流程，回顾了问题解决的常规流程：阅读与理解--分析与解答--回顾与反思，并以三个问题驱动老师们思考：如何在课堂中落实完整的数学阅读、理解情境的过程？我们又该引导学生如何自主的分析数量关系？在回顾环节，反思方法的多样化与优化又该如何体现？熟悉的教学流程往往更需要老师们深入的思考，带着问题去探索自己课堂的教学，并提供了问题解决的步骤以供大家参考。
分组交流议课、课评
各组教师针对赵媛媛老师这节课展开讨论，并派代表进行点评。他们分别从课堂情境设置、活动设计、习题设计、教师语言等方面进行细致点评，同时也从知识的结构性寻求本单元知识的落脚点，如本节课两种方法之间的联系、与同体系知识之间的关联等方面给出合理建议。
“独行快，众行远”，教研是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”，更是教学质量和自身成长的源泉！相信全体数学老师将以本次教研活动为契机，让“问题解决”这一模块的学习路径更清晰，学习方法更多样，学习思考更深入！
排版|新小宣传部 皮媛媛
图片|李彤彤
文字|李芽梅 姜佳敏
审核|任丽娟
