向你介绍我是谁
大家好，我是符玉燕，是朱乐平名师工作室团队第12组学员，来自乐清市南岳镇小学，很高兴在一课研究的微信平台中与您相遇！
本期内容有哪些
1、听一听：夏雪梅谈《数学项目化学习设计》
2、读一读：比比皆“食”，“数”说精彩项目化作业
3、数学故事：盖房子
听一听：轻轻松松听听书
选自夏雪梅《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》
读一读： 坚持阅读8分钟
比比皆“食”，“数”说精彩
——跨学科假期项目化作业
一、项目化作业背景
本单元内容需要学生在具体的问题情境中去理解并解决问题，不需要学生机械记忆；问题的解决部分是按比例分配解决问题，在具体的生活情境中感知按比例分配知识，而且通过按比例分配问题既加深了学生对比的意义、比与分数之间的关系的理解，又沟通了比、分数和除法之间的联系，认识到知识之间都是相通的。
在学习了“比”的知识后，学生日常作业比较频繁又枯燥。我们常常思考“怎样让学生认真做作业”，却很少思考“为什么学生不愿意做作业”。新课标进一步明确了综合与实践在小学数学学习过程中的重要性。为更好地把握新版课标的特点，落实“新课标”的要求，切实提高学生解决实际问题的能力，形成和发展学生核心素养。因此，基于学情，在新课标理念的指导下，以解决现实问题为目标，精心设计“比”的项目化实践作业。从“美食调查”、”美食制作“、“美食分享”三个方面组织学生开展项目化学习，引导学生观察、发现生活中的比。
二、作业目标
1.在美食调查中，了解饮食文化，学会用英语简单说美食，培养发现问题和解决问题的能力，激发自主探究的意识，提高自身实践能力。
2.从美食制作中理解什么是按比例分配，通过一系列拓展活动对比的相关知识有更深入理解，体会比例在生活中的广泛应用，并能解决简单的问题，增强学习数学的信心。
3.通过跨学科项目化的作业设计，打破传统的作业模式，感受比在生活中的重要性，激发学生学习热情，培养学生专题探究和实践操作能力。
4.通过品美食写日记来提高学生的观察能力，写作能力，语言表达能力及总结概括能力。
三、设计意图
在教学“比”单元的知识之后，学生虽然能借助比的知识解题，但在生活中并不会注意比知识的应用，也较难体会其特殊的应用价值。如果能够联系学生熟悉的生活现象，引导他们将所学数学知识应用在宽广的生活世界中，既有利于提高他们分析和解决实际问题的能力，也能培养他们“会用数学的眼光观察现实世界”的素养。通过按比分配，让学生进一步感受到数学来源于生活并服务于生活，从而激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。
实践性作业既是改善学生学习方式的需要，也是发展学生核心素养的途径之一。小学数学实践性作业的设计，要充分考虑学生完成作业的实际效果，切实让每个学生参与实践过程，学以致用。有这样的设计理念以后，我们着手布置比比皆“食”，“数”说精彩的一个假期项目化实践作业。
四、过程设计
1
第一站：寻美食——searching for delicious food
寻找中外美食都有哪些？试着用英语说一说。增加学生的英语词汇量，培养学生的英语表达能力。
2
第二站：话美食——“数”说精彩
了解自己感兴趣的中华美食，透过美食了解我国博大精深的饮食文化，培养爱惜食物的良好习惯，渗透爱国主义教育。
3
第三站：做美食——按“比”分配
利用所学的比的知识，了解美食的合理配比，试着做一道美食。体会比在生活中的应用，提高分析问题解决问题的能力。
4
第四站：绘美食——以“比”呈现
将美食制作的实践过程以拍照、摄影的形式记录精彩时刻，最后以“手抄报、绘画”等形式分享美食成果。
5
第五站：品美食——比比皆“食”
以日记的形式，品味这次美食制作的体验和感想。开展班队课，对这次假期项目化作业进行展示、交流及评价总结。
五、学生成果
1
【前置作业】
2
【中外美食收集】
3
【美食配比我来算】
4
【入厨烹饪我实践】
将美食制作的实践过程以拍照、摄影的形式记录精彩时刻，最后以“手抄报、绘画”等形式分享美食成果。
5
【成果展示我分享】
HAPPY
HAPPY
6
【学生日记记录】
HAPPY
7
【项目评价成果展示】
六、评价量规
色(绘画、摄影)，香(调查、制作)，味(日记、展示)，根据项目评价表中的三个评价标准，快来给自己的表现打分吧！（涂一涂）
同学们通过做蛋挞、制作奶茶、包饺子、制作三明治、红烧排骨、烘焙蛋糕、番茄炒鸡蛋、制作蛋糕卷、炸薯条、烤牛奶、奥尔良烤翅、辣白菜、绘制成果和制作手抄报等实践活动进一步加深对“比”的认识和理解，提高语文的语言表达能力及写作水平，增加英语词汇量，培养学生的英语表达能力及鉴赏审美能力。
数学故事：盖房子
盖房子
住在森林里的熊妈妈想给自家造所房子，想了很久了。一天，熊妈妈和她的孩子小熊谈起这件事，他们讨论着新房子是什么式样，有多大。来申门的邻居猴子大叔听了以后热心地说：“让我来给你们画个平面图吧！”
熊妈妈说：“行啊，那太谢谢您了！”
猴子大叔很快就画好了新房子平面图。熊妈妈拿着平面图眯着眼，左看右瞧：“这个式样正合适。”
熊妈妈忙喊小熊：“你来算一下，我们的新房子占地面积多少呀？”
小熊一看图纸，图上的新房子长8厘米、宽5厘米，再一看图的左下角的比例尺是1:100。
小熊自言自语地说：“这还不简单吗？于是马上算了起来。算了一会儿，小熊对熊妈妈说：“我家的新房子占地0.4平方米。”
熊妈妈和猴子大叔一听大笑起来。小熊弄不明白他们在笑什么。猴子大叔风趣地说：“小熊，我为你家设计了一个鸡窝啊。”
熊妈妈红着脸批评小熊说：“你这个小马虎，新房子盖好了没有你住的地方了。”可是小熊还是蒙在鼓里，觉得自己没有算错。
妈妈板着脸说：“你把比例尺当成是图上面积与实际面积的比了，所以新房子的面积只有鸡窝那么大。”
经妈妈这么一提醒，小熊记起来了，比例尺是长度的比而不是面积的比，他不好意思地说：“刚学的东西我竟然忘了。”
你若盛开 蝴蝶自来
审核人：许仲贤 黄静
