我是从三岁左右开始接触英语的，从小语言能力比同龄人强一些，两岁半的时候同龄小孩还需要家长给他们讲故事，我就已经拿着故事书给我家长讲故事了。当时家里人还以为我是天才，其实我只是在认字和表达方面略显早慧。
我妈看出我的语言天赋，有意培养我的英文，于是在幼儿园中班时，我已经考过了一口和二口，一度为自己的英语水平十分自豪。
从幼儿园到小学阶段，我大概上过当年沪上有名的所有英语补习机构，名字现在记不太清了，但那时候只要稍微说的出名字的，我基本都上过至少一学期的课。
后来小升初时，我也考出了基础口译证书，还有杂七杂八各种英文比赛的奖项。
■ 基础口译成绩
关于语言学习，其实我认为是三分天赋，三分记忆和四分积累的。
我记忆力比较好，擅长背诵单词。一般就是将单词list整理出来，遮住中文意思看英文，并尝试说出英文单词的含义。第一遍可能只说的出3成左右，于是就再来第二遍，一直到整个list都说得出来为止。我从小学习的是自然拼读法，所以在拼写方面一直没有什么问题，因此默写单词也就比较得心应手。
积累方面，我其实看中文书会比看英文书多得多。但我更倾向于认为语言是互通的，不论读什么语言的书籍，在一开始的语言启蒙学习中，其实都一样的有益。
另外，英语书如果读不懂，归根结底也是单词积累太少的原因，所以我很支持单词背诵的英语学习，尤其是针对体制内，没有英语语言环境的学生，单词背诵格外的重要。
另外，虽然我的小学是体制内的学校，但福山外国语是一个相对来说比较注重英文学习的小学，我们平常的英文学习除了牛津教材外还会使用香港教材里的剑桥英文。
虽然因为我后面去了国际学校感受并不强烈，但我身边进入体制内初中的小学同学们都表示初中英文学起来十分轻松，这都是归功于小学注重英文教学的功劳。
在体制内时，我的英文一直都格外出色拔尖，参加的英语竞赛也基本都是金奖或第一。
直到进入了体制外，我才发现了截然不同的两个世界。这里的同学很多都是英文为母语，从小都沉浸式学习英文，交流英文，在一开始时我根本无法与他们沟通，也无法适应纯英文的教学环境。
记得第一天在包玉刚上学，外教老师一上来就哐哐输出了一顿本周的时间安排表，我只听到了第一节课是8:30，剩下的完全空白，只好稀里糊涂地跟着同学走。
不过，语言的适应也很快。一个学期后我基本可以听懂课程，一年后我自由交流就不成问题了。七年级下学期我甚至被分进了英语最高班。同时，由于英文环境比较好，所以到后来九年级裸考托福我也轻松无压力。
体制内的英文课基本在学习语法，考试形式也是完形填空和选择题等。但在国际学校，我学习的都是文学阅读与文学写作，为未来高中和大学的essay写作打下基础。两者差别是非常大的，所以从体制内转来的同学都需要花一段时间适应。
曾经我也和托福有过相爱相杀的经历，因为托福只有两年有效期，所以也不能提前分手。最后一次出分是十升十一的暑假，拿到了117，阅读听力双满分的成绩，于是和托福的纠缠彻底宣告结束。
第一次听说托福是在小升初的时候，那时候想考进包玉刚需要提供小托福证明，于是理所应当地就听说了大托福的考试。后来六年级下学期，身边想考美高的同学开始学习ssat和大托福，于是感受到同伴压力同时又很好强的我开始跟我妈提起想学托福这件事。
因此，我妈给我找了某大型机构每周一节课学习了半年的时间，在六升七的暑假去考了我人生中的第一场托福。结果自然不是很好，大段的阅读，艰涩的听力都让我在考场上举步维艰。身边考试的基本都是比我大的初高中生或者成人，最后我只考出了83分的成绩。
进入七年级，我们同届的一位男生第一次考托福就考出了120满分的成绩，对比之下更显得我的托福成绩寒碜至极，于是在七升八的暑假，我妈为了帮我提高托福成绩，将我安排进了北京的杀托联盟19日集训班。
集训班的日常很严格：
早上八点到，上两节两个小时的英文课，下午安排一对一的助教做作业背单词和刷题，一直到晚上九点结束。如果作业没做完的话，还会无限延长到十点十一点。另外，手机都必须上交锁在柜子里。
让我印象最深的就是“逐字稿”练习，即在播放托福的听力时把听到的每一段落每一句话里的每个单词都写在纸上，反复三到五遍。这个练习极大提升了我的手速还有听力能力，虽然过程十分痛苦。
但是，我至今仍然能想起在集训班的时光。助教都是刚高中毕业的哥哥姐姐，大家都能玩在一起。
因为没有电子产品，所以各个地方的，原本陌生的同学们都被关在了一间教室里学习，共享同一份痛苦，也就会一起苦中作乐。那时候认识的助教和同学，有的我到现在也还有联系。
在集训班时，我基本将二十几套TPO的题目都刷了个遍，最后在八月和九月分别考了两场试，拿到了103和107的成绩。提升了24分让我的信心增加了不少，由于我没有出国读美高的打算，所以就暂停了托福的学习。
九年级初，我进入了IGCSE的学习阶段。为了检验我的英语进步程度，我再一次报名了托福，打算裸考一次尝试一下。最后我拿到了110分的成绩，也让我对这项标化考试更加笃定和有了信心。
很快到了十升十一的时候，我决定卡着有效期去一次拿下托福，搞定这个标化。然而，第一次考试时，我的听力只考了28分，和我以前惯常保持的阅读听力双满分相差甚远，最后我只得到了112分的成绩。
不甘心于此的我选择在SAT的补习机构，又补习了两节听力和写作课。两节补习课的作用很大，主要是让我有了更多的应试技巧。
于是在八月份的时候，我考出了30/30/29/28的成绩，将托福刷上了115，也就停止了这个标化的学习。
■ 最终托福成绩
回顾过去的托福学习，我认为很重要的一点就是提早准备。见过身边不少同学托福，SAT还有申请堆到了一起，时间是很难分摊开的。标化如果能尽早搞掉，申请时会少很多事，也会更安心一些。
另外，集训班的学习模式因人而异，我个人还挺喜欢这种大家被关在一个房间一起努力的感觉，但我身边有不少的朋友相当讨厌这种学习方法，所以还是要分情况去选择合适的学习模式。
托福除了英语能力到位之外，还需要一些应试小技巧。比如说--
听力还是需要边听边记一些笔记的，虽然不一定笔记能帮助答题，但记录这件事本身可以帮助我在考试的时候注意力集中，听到每一个细节。
另外，我会在口语开始前将每个口语考试部分的模板默写在草稿纸上，这样在口语录音准备时不至于出现手忙脚乱或大脑空白不知道说什么的情况。
不过，只要英语水平是在合格线上的，学习一些应试技巧也非常简单，很容易就能提分了。我个人认为上100，110，115分别是三个坎，最后想上115时的小分则格外严苛，基本要达到全部满分或接近满分才能拿到。而口语和写作又是主观判分很难控制，所以最好要保证阅读和听力的满分，这样会稳妥一些。
小站托福大概是最常用的托福资源了，只要善用它多用它，基本就可以保证刷题的质量与效率。由于托福是一个十分普遍的考试，所以也希望大家可以多利用身边的资源，只要用心，只要真的想要提升成绩，一定可以考出理想的分数的。
在高三毕业的暑假，我标化机构做了一个月的助教工作，管理了雅思，托福，SAT小班的单词背诵和作业。在机构里，我的感受是学生的平均英语水平还是SAT大于托福大于雅思的。
另外，我也认为雅思比托福难度要低一些，雅思的单词词频都是常见词汇。词汇和题目最难的就是SAT了。因为是校外机构，学生的水平比较参差不齐，有很优秀很努力的，也有相对一般，学习意愿不强的。
这段经历让我见到了更多不同的人，看到了更大的世界，让我明白了除了包玉刚之外的留学生群体是如此的多元。
最后，给大家总结下，在英语学习上花费！
我在托福的花销上林林总总，包括疫情间的黄牛报名，加起来有十五六万左右。不过我个人认为最值得的还是七年级的集训班和十年级在语培机构提小分的课程。
在英语提升方面，除去小时候的培养英文兴趣，我认为需要在高年级时谨慎筛选适合的机构，并在保证学生主观能动性很强的情况下才能达到最高质量的英文学习。
本期福利
今日尾部福利：
1、美初美高推荐书单
2、SAT/托福/雅思/小托福
历年真题+模考+建议规划
3、标化海外自鸡系统课网站
欢迎扫码咨询小助手
加入“英语学习群/包校学生分享限时答疑群”
