这么些年看到这么多学生的成长，我们觉得：超前学、背景提升、教授推荐信等等功利的去准备牛剑的申请，基本没用。
相反如果你真心热爱某个专业，你就可以通过书籍阅读，通过网络的各种资源，了解更多关于这个领域的知识，培养自己的专业素养，日积月累，不用花太多的钱，一样可以申请到世界顶尖名校。”
而美国方向更是如此。毕业于耶鲁、斯坦福的爬藤大神Brian，藤校招生官到底在找什么样的学生？Brain认为，对于中国学生有两点才是真正要考虑的：
英语能力
海外大学仍然会担心国际学生是否存在语言障碍，是否能适应异国的留学生活。
你是不是一个具有批判性思维，思考成熟有深度的学生。
很多家长会问：“蓝思多少算过关？”。
一个寒假，孩子英语水平提高得怎样了？
新学期如何根据孩子的阅读水平，找到难度适中的文章？
词汇难度大、孩子看了就头疼的“科普”类文章怎么攻克？
读了那么多，如何转化到“写”？
写了半天，怎么知道写得怎样？
...
前几天给大家推荐了Exact Path，Study.com这类全科资源，很多朋友留言说“阅写是双语娃永恒的痛”，如果希望寒假轻量化过渡、提升英语能力，今天就来推荐适合2-12年级学生使用的英语阅写自刷神器-Achieve3000 Literacy（简称A3000）
阅读技能 Reading Response（问答写作） 词汇掌握
很多妈妈拿着周报问，这些薄弱项怎么才能攻下？如何才能系统提升阅读能力，打下坚实语言基础？
基于这样的学习目标，ABOX将开设一门全新课程：基于A3000学习系统，资深外教精读讲解阅读和写作技巧，有规律做课外练习，帮孩子轻松应付校内作业和考试，从容备考托福、冲刺高分。
这门课将于11/18正式开班，未来每周一可滚动入班。课程按兰斯水平分级，每班6-8人小班授课。课堂讲解、课后练习、外教批改、周报反馈，全闭环管理。
G3：400L-660L G4：650L-780L G5：750L-880L G6：850L-1000L G7: 980L-1280L
不清楚阅读水平的孩子，报名后老师会给学生进行测试匹配适合班级；已经在做A3000系统的孩子，基于目前兰斯水平报名选班即可。
二、怎么学？
55分钟外教直播课，深入分析一篇A3000文章，主攻一项阅读技能 课后学生独立完成两篇A3000文章，进行巩固练习 课后学生完成两篇短文写作 外教批改作文 学生背诵文章相关核心词汇并参加词测
4节外教读写直播课 12篇A3000文章阅读 8篇问答题写作及批改 4次词汇测试
上过其他营课的家长朋友反馈，老师的问答批改都非常细致，这也是孩子能够补齐漏洞，快速进步的原因。
上新特惠：
课程首发期间，应大家要求推出月卡、季卡、半年卡和年卡优惠：
月卡，原价1299元，上新价999元/月
季卡，2999元，赠送EP账号三个月（价值499元）；
半年卡，5999元，赠送A3000账号一年期（价值498元）；
年卡，11999元，赠送EP账号一年期（价值1480元）
Main Idea and supporting details 主旨大意和支持细节
辨别文章的主要概念，同时识别支持和解释该概念的细节
Chronology/Sequence 时序/顺序
理解文章中事件或步骤的顺序
Summarization 总结归纳
简洁地总结文章的主要内容或观点，同时保留必要的信息
Recognizing Cause and Effect 识别因果关系
理解行为（原因）与其结果（效果）之间的关系
Compare and Contrast 比较与对比
分析文章中事物的相似之处和不同之处
Identify the Author's Purpose 识别作者的目的
理解作者写作的目的和意图
Cite Evidence 引用证据
引用文章中的具体信息或例证，支持观点或主张
Previewing Text and Visual Features 预览文本和视觉特征
在阅读之前审视文章的文本和视觉元素
Generating questions 提出问题
在阅读过程中提出对文章内容的问题，以促进深入理解
Problem and Solution 问题与解决方案
分析文章中呈现的问题，并理解提出的解决方案
Context Clues 语境线索
通过上下文中的线索理解生词或短语的含义
Reading and Interpreting chart 阅读和解释图表
理解并解释文章中的图表或图像
A3000思辨阅读与写作伴读课
主要解决什么问题？
课程开始前，学生完成兰斯值测试，分班进入不同文章难度的班级 每节课前，学生完成文章和词汇的预习 每节课上，老师从阅读和写作两个部分来进行指导 每节课后，学生完成写作练习，老师进行详细批改 每周，学生独立完成两篇相同知识点文章的练习，完成一次词测
课程结构上遵循Achieve3000经典的五步学习法
第一步：Ready
通常在阅读前，老师会问一些Activate Prior Knowledge的问题，或一起启发性的问题，帮助学生关注他们将会阅读的内容，让他们在开始阅读前就开始积极地思考。老师会要求学生阐述选择的理由。这部分课程的设计可以锻炼学生的思辨能力
第二步：Read
每篇文章一般为1－2页，包括文章、词汇。老师会先和学生解释词汇，之后按段落进行阅读，一边读一边提出问题帮助学生加深理解。
第三步：Respond
阅读后的检测，也就是阅读理解考题部分。老师会带着学生一起做，并教授一些做题的技巧
第四步：Reflect
读了文章之后自己的观点是否会有变化呢？是坚持自己最初的想法，还是改了主意？老师会和学生进一步讨论
第五步：Write
Achieve3000的问答题写作形式很丰富，有复述故事、比较与对比等。老师会和学生一起审题，并分析写作Tips，参考一些句式进行问答题的撰写
问答题批改样例：
上课时间：
G3：400L-660L 周三晚7:00-7:55
G4：650L-780L 周三晚8:00-8:55
G5：750L-880L 周一晚6:00-6:55
G6：850L-1000L 周三晚6:00-6:55
G7: 980L-1280L 周五晚6:00-6:55
授课老师：
G3/4 Ms. Dorothy 创意写作和新闻学学士，10年美国及韩国国际学校教学经验 G5/6/7 Ms.Maisie Maisie老师：教育学学士，金钥匙国际荣誉学会会员，高中英语教师
批改老师：Ms. Brandi 英语文学学士、英语文学硕士、全国高中生荣誉学会的编辑、作家、校对员，同时也是教育出版机构的内容撰写人和编辑
