宝剑锋从磨砺出,美课精自研讨来。为了打造幸福课堂教学的有效性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，我校2024年秋季学期校本研修活动（六）如期进行。一堂堂风格各异学科课堂，彰显了我校教师的教学魅力。
10月28日下午，李冰老师执教《学写留言条》一课。李老师的这节课分为四个板块进行，以留言条的格式为重难点，精心设计教学活动。先用范例引路，让学生感知留言条的内容和格式;接着借助儿歌帮助孩子识记留言条的格式；然后创设情境，让孩子们学写留言条，最后进行总结和拓展延伸。
高梓芸老师执教《彩笔绘劳动之美》一课采用任务群的形式展开教学，层层推进，贯穿整个学习过程。高老师先联系已学课文讲行梳理和总结，巧妙地为学生搭建“写清楚一件事”的思维支架，为后面的习作做好准备；再播放煎鸡蛋的视频，激发写作情感，接着借助表格，引导学生聚焦“动作＋反应”,把顺序与动作写清楚，让文章更生动；最后，与学习内容高度吻合且及时的评价，有效地巩固了学习成果，实现了教学评一致，是一节高效的小练笔示范课。
10月29日，赖小妮老师执教的《和是6～9的加法》一课，以复习导入开小火车方式充分激发学生对课堂兴趣，教学设计合理，条理非常清晰，以表扬为主鼓励为辅的教学方式大大提升了教学效果。赖老师借助方块，使学生直观理解加法运算的含义。课堂上赖老师引导学生思考问题，积极主动回答问题，从中锻炼学生独立思考和解决问题的能力。整节课彰显了师生友好互动的教学氛围，大大提高了学生的学习积极性。
钟辛新老师讲授的《6～9减几》，以复习导入课堂，让学生在回顾旧识中提高对新知的探索欲。钟老师在讲课中深入浅出，让学生利用所学尝试解决日常生活中遇到的数学问题。生活情境化的练习设计精巧、有特点，同时引导学生理解一图两式，真正做到了以学生为主，让学生在课堂上获得更多自主学习体验。
正所谓，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。我们要以教研活动为契机，扎实有效地深耕教学，构建幸福课堂，成就学生的幸福人生。
