宝剑锋从磨砺出,美课精自研讨来。为了打造幸福课堂教学的有效性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，我校2024年秋季学期校本研修活动（七）如期进行。一堂堂风格各异学科课堂，精彩纷呈的讲座，彰显了我校教师的教学魅力。
11月4日下午，高美娟老师执教《升国旗》一课。高老师能够结合生活实际，让学生回忆升旗仪式的情景，从而让学生形象地把握了升国旗的基本礼仪，培养了学生的爱国情怀。整节课结构完整，重难点突出。同时，高老师善于利用活跃的课堂氛围，引导学生进行思考，真正做到了以学生为主。
11月5日下午，郭冬梅老师执教《除法的初步认识》一课。郭老师以游戏导入，激发学生学习积极性。整个教学过程，老师创造了和谐民主的环境，让学生在动手分一分、圈一圈、摆一摆、说一说的操作活动中，明白“把一些物体或一个总数平均分成相等的几份可以用除法计算”的意义，培养了其主动学习、动脑、动口的能力，达到了良好的教学效果。
黎萍老师在执教《可能性（一）》过程中，能抓住教材特点， 层层深入，保证了学生的主体地位和教学目标的有效落实，实现了重点突出、难点突破。黎老师又通过交流、练习等形式，增强学生学习兴趣，教学过渡自然，教学中善于鼓励，真诚关注学生自信心的树立，营造了一种宽松、平等的教学氛围，让学生充分表达，从而体验到成就感。
党建办刘小华主任进行了《小学数学单元整合教学策略 ——基于大单元教学思想》专题讲座。刘主任首先提出“什么是单元整合”，引起教师的疑问和共鸣。接着从“例题更换、例题整合、知识整合、开放练习实现整合、学习方式的整合”5个方面解析小学数学教学如何渗透“单元整合”。最后总结教师教学不能被教材所束缚，“用教材教”不只是让教师成为课程被动的执行者，而应成为课程的开发者、决策者、创造者。
正所谓，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。我们要以教研活动为契机，扎实有效地深耕教学，构建幸福课堂，成就学生的幸福人生。
