【幸福要闻】践行新课标 幸福新课堂 ——岑溪市实验小学2024年秋季期校级教研活动

从教研出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。执教的老师们立足新课标背景，精心准备，深研教材，详究教法，巧妙设计，以娴熟的教学技艺，扎实的教学功底，丰富的教学经验，为全体教师呈现出精彩纷呈的示范课，展示了对课堂的高超的把握能力。

李卓琳老师执教的是一年级上册语文《对韵歌》。在教学中，李老师围绕着教学目标，创设情境,以任务驱动的方式，激发学生的学习兴趣,引导学生识字、写字,发现汉字规律,鼓励学生运用加一加、借助图片、联系生活等多种方法识字，激发学生的识字兴趣。还通过多种形式的朗读,熟读成诵，在朗读中引导学生感受对子间的对应关系,感受对韵歌呈现的美景。

梁文静执教的是三年级上册的一首古诗《饮湖上初晴后雨》，梁老师结合此学段古诗词教学的目标，在教学中，以读促悟,感受诗蕴之美，采用范读、同桌互读、引读、男女生比赛读等多种方式，在层层递进的朗读中感受到诗的意蕴以及诗词表达的博大精深。以说促智,激发思维之光，运用联想、想象等方式培养学生的发散思维。以诗促思，传达乐观态度，浸润他们的心灵,涵养他们的德行,启迪他们的智慧。

黄丽媚老师执教的习作指导课《二十年后的家乡》，教学中，黄老师通过创设情境，合理利用多媒体辅助教学，运用视频资料，从孩子们所熟悉的“吃、穿、住、行”，引导孩子感受家乡的变化，让孩子们感受到社会、科技的飞速发展。借助思维发散图，鼓励孩子打开想象的翅膀，大胆设想二十年后家乡将会发生哪些美好的变化。课堂上，孩子们畅所欲言，精心构思，列好写作提纲，在轻松愉快的课堂氛围中掌握了写作方法。

接着，由岑佩恩副主任做以《“五育”背景下的小学〈道德与法治〉课堂》为题的专题讲座。岑副主任讲述了教师应当结合实际情况积极改变传统的教育教学方式，创新教学理念，以促进“五育”在小学道德与法治课堂中的实现。她的讲座，让我们豁然开朗，受益匪浅。

随后，岑佩恩副主任进行以《一年级上册第三单元第10课〈吃饭有讲究〉》为例的精彩说课展示。

听完课后，由执教者进行教学反思，各年级派出代表进行了评课指导。

▲三位教者在进行课后反思

▲三位教师代表进行评课发言

刘浪燕副校长对本次活动进行点评，她首先感谢备课组的老师们对这次活动付出的努力，接着表扬了老师们在课堂中注重创设情境、任务群的驱动、方法的点拨、朗读的指导、评价单的运用和跨学科融合。最后建议老师们在课堂中要做到“两放一发”，一是要解放学生的嘴巴，让学生多说话；二是要解放学生的双手，让学生动手实践操作起来；三是要开发学生的大脑，发散思维。

▲刘浪燕副校长作总结

▲语文科组老师们合影

10月24日上午，开展数学与科学学科校级研讨活动，由陈军辉副主任主持。

▲数学和科学学科活动主持人陈军辉副主任

谢李玲老师执教的 《认识平均分》，谢老师根据低年级学生的年龄特点，利用小棒、桃子、苹果、橘子等学具，让学生积极参与其中。整节课教学条理清晰，学生活动有序，通过创设情境，感知平均分;实际操作，学习平均分;应用拓展，理解平均分;全课总结，拓展平均分这四个环节进行教学，各教学环节之间环环相扣，层层推进。整节课以学生为学习的主体，学生通过独立思考、小组合作等各种方法，加深了学生对平均分的理解。

陈健兰老师执教的《小数加减法》，通过抢答复习简单小数的加减法和整数加减法竖式计算，激发了学生的学习兴趣，引发学生思考。接着陈老师借助开学购买学习用品的情境中提出问题，引导学生探索小数加减法的计算方法，在算法中归纳出算理。陈老师把整数加减法与小数加减法的计算方法做对比，引导学生发现计算小数加减法时小数点对齐就是为了把相同数位对齐，本质上都是将相同的计数单位上的数相加减。陈老师还注重知识间的内在联系，关注学生能力生长点，让学生在新旧知识的联系中形成知识结构网格，并进一步提高学生的运算能力。

唐凤老师执教的《解决问题的策略》则是以“曹冲称象”的故事引入，通过问题的剖析与条件桥梁的架设，理性地引导学生探究怎样根据关键词句进行替换，突破了解决此类问题的难点。设计针对性强、层次鲜明的练习，引导学生经历运用假设、替换策略解决实际问题的过程，获得对假设、替换策略的深刻感悟和体验，激发解决问题的积极性，营造解法多样化的氛围。

陈北昌老师执教的《弹力》一课，借助学生感兴趣的弹簧圈引出新课。陈老师首先引导学生利用橡皮筋、刻度尺、海绵、压簧等，亲身体验“弹力”，并组织学生围绕“弹力”展开热烈讨论，最终揭开了弹力的神奇面纱。课堂上，通过猜想，假设展开探究活动，观察发现并得出结论。接着鼓励学生小组合作，用钩码对弹簧进行不同程度的拉伸、测量，并做好观察记录。在不断的探究和讨论中，得出“每增加相同的力，弹簧伸长相同的长度”的结论。陈老师的课堂层层递进、逻辑严密，成功营造了活跃的课堂氛围，有效提升了学生的核心素养。

听完课后，由执教者进行教学反思，各年级派出代表进行了评课指导。

▲四位教者在进行课后反思

▲四位教师代表在进行评课发言

教务处倪永悦主任对本次活动做了精彩的点评，对上课教师的优点和老师的评课给予充分肯定。倪主任指出本次教研活动是成功的幸福335课堂，并给出了有效数学课堂的实用性建议。

▲教务处倪永悦主任总结

▲数学科组老师们合影

10月25日上午，开展英体艺术学科校级研讨活动，由甘可漫副主任主持。

▲体艺英学科活动主持人甘可漫副主任

甘碧燕老师带领学生学习四年级上册Lesson 7《This is my family.》。在欢快的音乐和活跃的手势舞中学生很快乐导入到本课主题；在甘老师的温柔甜美的嗓音中一步步科学递进式进入到本课单词到句子的学与练；在教学评同步教学下学生都能得一个接一个开心体验式听、练和展示。每个教学环节环环相扣，层层递进。课堂练习设计科学精美，新颖富有创造性，让学生踊跃分享练习成果，融合传统文化进行德育感情升华。

李咏霖老师执教的一年级上册《粉刷匠》一课。通过声音模仿、声势律动、刷子的使用方法等带领学生感知四分音符、八分音符、二分音符的时值。在不断叠加的音乐活动中加深感知体验，结合生活经验，逐步内化认知理解，寓教于乐。李老师还根据一年级孩子的身心特点，为本节课设计了生动活泼的手势舞，使学生感受到音乐和律动相结合所带来的乐趣。

陈伟瑜老师执教三年级上册《花手帕》一课。在这节非遗文化传播美术课中,学生体验扎染的折纸方式中获得非遗作品体验，本次课选用宣纸作为材料,纸张易于操作,与染及文化艺术的在创作熏陶,教学过程中,把课堂交还给学生自己演示,讨论,制作等多种教学方法。提高课堂学生创作热情高，加强学生对国家非遗文化传承的自信心。

杨富盛执教四年级上册的《蹲踞式起跑》。杨老师在《蹲踞式起跑》的授课中，采用了讲解、示范、启发、竞赛等教学方法，学生在学中练，在练中赛，让学生在师生互动、生生活动的游戏中轻松地掌握了蹲踞式起跑技能。

听完课后，由执教者进行教学反思，各年级派出代表进行了评课指导。

▲四位教者在进行课后反思

▲四位教师代表在进行评课发言

朱昌翀副校长对当天教研活动进行总结。他希望教师的教学思想要转变，立足新课标背景，深研教材，详究教法，巧妙设计，提高教学能力，在课堂中探索，一路芬芳，收获更多的教学精彩。

▲朱昌翀副校长作总结

▲体艺英学科组老师们合影