活动启幕
在语言的田野上播种智慧，在教研的天空下追逐光芒。在“双新”理念的指引下，教师当持续更新教学观念，积极探索崭新的教学方法与策略，从而切实提高教学质量，充分满足学生的发展需求。美加外语学校初中部英语组的教研工作始终以切实提升教师英语教学水平、大力推动教师间经验交流为目标而不懈努力。10月31日，我们荣幸地迎来了美珈职业学院外国语学院的杨院长及众多老师，他们亲临美加外校初中部，与我们共同探讨英语教学的新策略，携手开启英语教学的新篇章。
家庭温暖 智慧引领
首先，初一英语组吴佳潞老师以一节《Unit 2 We’re Family! (Project)》读写课，引领学生走进家庭的温暖。通过游戏与词汇教学的巧妙结合，搭建起理解与表达的桥梁，让学生在欢声笑语中领悟“家”的真谛。写作任务以小组为单位开展，充分调动每一位学生的积极性，在合作中有所收获。此外，吴老师将“教-学-评”一体化贯穿整节课，确保核心素养在课堂教学中落地。
茶韵飘香 文化融合
随后，初三英语组的赵成丽老师以“茶”为文化载体，依托《Unit 6 When was it invented?（Section A 3a-3c）》的语篇，引领学生们穿越文化与历史的长廊，从而肩负起传播茶文化的使命，树立坚定的文化自信。在这节阅读课上，赵老师强调对文章内容的深入解读，并为学生们搭建了学习支架。通过精选《茶经》中的语句和引导学生绘制茶的传播路径图，成功地实现了英语、语文和地理等学科的融合。此外，补充的视频内容不仅加深了学生们对茶文化深厚内涵的认识，也为语篇内容提供了更深层次的拓展和理解。
两节英语课结束后，英语教研组展开深入评课。张琦和徐玉婷老师点评吴佳潞老师的课，肯定其词汇教学多样有效、写作培养有层次、文化素养渗透自然，也提出超纲词汇示范、句子表达归纳及活动参与面等优化建议。张欢欢和林小琴老师评价赵成丽老师的课，称赞其以歌曲引入激发兴趣、跨学科教学及内容紧贴中考题型，认为这是一节落到实处的阅读课，同时指出赵老师的课内容丰富、手段多样，能引发学生思考、活跃课堂气氛、实现跨文化融合并提升学生民族自信。这些宝贵意见将助力教学持续改进与创新。
教研组长罗熹老师介绍了美加外语学校的特色英语教学模式。学校实行小班制教学，确保教学质量。教学特色包括晚听音或午听音，通过听力训练、课文听读背诵和语音语调练习，采用“念诵法（Look & Say）”提升学生的语音模仿和背诵能力。在创新教学方面，学校强调创新课堂教学设计、教学方法和教学手段，以及强化观念更新。教材特色体现在“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）和“四统”（统一教学目标、统一重难点、统一作业资料、统一教学进度）的教学模式中，强调团结协作和备课小组的分工合作。此外，学校还通过英语书法比赛、海报比赛、短视频比赛和配音比赛等多样化的课外活动，以赛促学，激发学生学习兴趣，提高语言实际运用能力，并增强学习动机和自信心。这些特色教学和活动的成效在学生的中考英语成绩中得到了体现，美加外语学校连续多年在全市中考英语成绩排名中位居前列。最后，罗熹老师以“不忘初心，方得始终”作为总结，鼓励团队继续踔厉奋发，笃行不怠。
三个年级英语备课组长也分享了教学策略与实践经验，初一备课组长白雪老师强调教学合作重要性，通过“青蓝工程”、资源共享、集体研讨等提升教学质量，设计趣味性和分层作业，开展“同课异构”活动。初二备课组长王晓璐老师指出初二英语教学精髓在于落实，重视课前教研备课、课中关键环节、课后复习作业，全方位支持学生英语学习。初三备课组长李欣老师从整体规划、“双新双合”实施及总结展望三个维度介绍初三英语教学策略，包括研究课标真题、落实备课制度、多样化教学活动、精准练习和中考考前辅导，表达对 2025 年中考的美好愿景。
深研细悟共成长
初中部江校长对本次教研活动进行了全面总结。她高度赞扬了两位优秀英语教师的专业素养和教学才能，着重强调了“双新”理念与“双合”课堂的核心价值。此外，江校长还分享了美加初中部在英语教学上的丰富经验，包括“青蓝工程”的实施、参与国内外的培训与交流等，这些都在团结和谐的团队氛围中推动着每位教师的成长。同时，她对美加教师们敬业乐群的精神给予了充分的肯定，并鼓励大家持续追求专业上的卓越。
美珈职业学院外国语学院杨院长对美加初中部的英语教学成果表示了高度认可，并鼓励学院的教师们将这些宝贵的经验融入到专升本英语辅导中，以提升教学质量。在交流过程中，外国语学院的教师代表提出了在“词汇教学”上遇到的问题和挑战，而美加的教师们则慷慨地分享了自己的经验和策略，如在语篇中复现目标词汇，展现了双方在教育领域的深入合作与互惠互助。
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