为促进教师深入掌握先进的教育理念，提高专业素养。小学部全体教师继续开展教师专业阅读活动，共读《学习中心教学论》一书，旨在提高课堂效率，赋能学生成长。
10月18日下午，美加小学部第七场读书交流分享会如期而至。本次分享会由陈思老师主持，八位教师进行了分享。
本次阅读活动，要求每位老师在深入阅读全书的基础上，结合自身的教学实践，提出他们所面临的挑战或疑问，老师们的问题聚焦在：“教师如何有效地平衡教师的引导与学生的自主学习，从而实现'少教多学'的目的？”“在小组合作学习环节中，教师应该注意哪些关键问题？”“如何科学评估合作学习的效果？”等几个方面。
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针对这些教育实践中的挑战，老师们从“未来教育的需求”、“自主学习策略的实施”、“合作学习的执行”、“合作学习在不同学科中的应用”、“班级合作小组的构建”以及“学习中心教学论的未来展望”等多个维度进行了深入的思考，并分享了他们结合个人教学实践的见解。
老师们一致认为，未来的教育模式应更加聚焦于学生，致力于培养他们的批判性思维、沟通表达能力和团队协作精神——这些是人工智能无法取代的核心能力。为了激发学生的自主学习，教师可以采用学习任务单、教学工具、现场指导和微视频等多种教学策略。在学习中心教学论的框架下，合作学习扮演着至关重要的角色。我们应当充分利用每位学生的独特优势，通过精心设计的合作学习活动，建立高效的“组内共学”机制。同时，从构建、培训到评价这三个关键环节入手，持续对合作学习小组进行指导和优化，以实现班级整体学习效益的最大化。
老师们交流分享后，教务处寇丹丹主任做了点评和指导，她提出：教育的艺术并不仅限于知识与技能的传授，更在于激发、唤醒与鼓舞学生。并强调小学部全体教师应以创新的教学方法为起点，使学习过程充满活力，让课堂成为学生学习和成长的舞台，激励他们勇敢地迈向未来，汲取更强大的力量！
最后，谢校长为本次教师阅读明星颁发奖状。
—— 结语 ——
教师的精神成长，离不开高品位阅读的滋养；教师的专业发展，更需经典专著的引领。让我们继续用自身的阅读示范引领学生，携一缕书香，品一路芬芳……
END
图文 小学部
审核 谢玉萍 潘丽华
