在跨学科课题申报过程中，好的选题对于成功立项的贡献率超过了50%，相较于其他领域，跨学科领域的课题申报更看重选题。为了能够选到好的题目，抓住评审专家的眼球，确保成功立项，教师在进行跨学科课题申报时，必须要抓住以下5个要点：
1.从学科出发，抓重难点
在进行跨学科课题申报时，教师可以从本学科出发，抓住学科的重难点，并以此为出发点进行跨学科选题。比如，教师认为当前语文教学的重难点为“中华优秀传统文化”，那么就可以“以中华优秀传统文化”为出发点，进行跨学科选题，形成基于中华优秀传统文化学习、传承和发扬的跨学科选题。这样的选题往往能够体现学科的重难点所在，为解决当前的教学问题，提供强有力的支持。
2.从学生角度出发，抓兴趣点
在跨学科课题的选题过程中，要从学生的角度出发，抓取学生的兴趣点，并以此为出发点进行选题，从而更好的满足学生的兴趣，激发学生的学习热情。比如，在对学生兴趣进行调查时可以看出，学生对物理运动现象的感兴趣水平更高，希望能够获得更多与之有关的学习素材，为此，教师就可以抓住“物理现象”这一关键词，将之与数学、化学、生物等学科紧密结合在一起，构建起以科学现象探究为主的课题。这样的课题，不仅符合学生的兴趣，也与当下注重科学教育的大趋势高度契合，因此，能够取得较为理想的申报效果。
3.从核心素养角度出发，抓实践点
在推动学生核心素养全面发展的过程中，理论与实践并重是最为核心的所在。从核心素养发展的角度出发，选择跨学科课题的选题，就可以抓住实践点，找到有助于实践应用的跨学科项目，从而推动该项目的申报。比如，在数学教学过程中，计算不是开展计算相关的实践活动至关重要，是促成学生核心素养发展的必由路径。那么，教师就可以选择以计算相关的实践活动，包括统计活动、调查活动、规划活动等为主，联合语文、英语、物理等众多学科开展社会实践活动，形成相关的跨学科课题。
4.从命题角度出发，抓热点
在跨学科课题的选题过程中，还可以从当前的高考命题、中小学命题角度出发，抓取一些喜闻乐见的热点，将之作为选题，这样的选题更具吸引力，也更有利于立项。比如，近年来关注科学教育成为了命题的热点，那么就可以从跨学科的角度入手，拟定科学教育视角下的跨学科研究项目。
5.从跨学科角度出发，抓共鸣点
在进行跨学科课题申报时，还可以从跨学科的角度出发，把学科之间的共鸣点提炼出来，并以此为主题进行课题申报。比如，语文、音乐、跨学科就可以抓取“诗词律动”这一主题，形成跨学科课题。
