言为心之声，笔为心之迹。细腻的文字，勃勃生机，传递情感！多彩的想象，天马行空，令人惊叹！湘小的同学们，以笔畅游想象的海洋，以文书写蓬勃的世界。在大家的殷切期盼下，新一期微校报与大家见面了，让我们一起来欣赏吧！
狮子老师——数学老师
作者：许承希（五年级50班）
座右铭：学习无止境，奋斗不停止
我们班的老师各个特点鲜明，有温柔的语文老师，有幽默的体育老师，有天天笑眯眯的音乐老师……可是我们班最突出的还是“狮子”数学老师。
我们的数学老师特别矮，但是她有三大绝招，分别是“狮子吼”“千里眼”和“神投手”第一个绝招是狮子吼，有一次，我们的教室吵吵闹闹，像菜市场一样，我们还在开心的时候，都没察觉曹老师已经进来了，等我们发现她时，她脸上布满乌云，眼睛瞪得像弹珠一样，好像轻轻一弹就会掉出来，她走上讲台，把书用力地挥在了讲台上，教室就好像地震了一样，吓得同学员立马就安静了下来，连地上掉了一根针的声音都能听得见，我们屏住呼吸，似乎谁小声地呼吸一下老师就把气全撒到那个同学的身上。接着，曹老师使出她的绝招——“狮子吼”：“你们都是不想学习了吗，我才离开了一分钟，就这么吵……”她说的话就像炮似的打出来。
第二个和第三个绝招分别是“千里眼”和“神投手”，记得有一次，数学老师正在给我们上课，有一位同学正在偷偷吃东西，但他没发现千里眼数学老师已经发现了他，老师停止讲课，他才发现了不对，抬头一看，可已经晚了，数学老师扔出了一根像箭一样快的粉笔，正好打中了那位同学的脑门中间，我们顿时安静，连呼吸都能听见，我们静静地看着那位同学脸红得像个大苹果，后面上课数学老师一直盯着那位同学，盯得他头皮发麻，下课了老师走了，他还呆坐在那一动不动。
虽然数学老师严厉，但是她还是有温柔的时候，有一次，有位同学下楼时不小心脚扭到了，老师急切地跑过去关心地问：“你怎么了？伤得严不严重？要不要紧？”，眼神里满是关切满是爱，我们顿时觉得老师真温柔。
这就是我们的老师，我们的“狮子”数学老师，正因为她的严厉和温柔，使我们班数学成绩进步很快，这样的数学老师我很喜欢！
【点评】
这篇作文通过生动的描写，成功塑造了一个严厉却又温柔的数学老师形象。文章抓住了人物的特点，通过外貌、语言、动作等多方面描写，突出了"狮子"老师的个性，外貌描写中“脸上布满了乌云，眼睛瞪得像弹珠一样”比喻生动形象。同时选用了典型事例，细节描写也比较到位。但在语言表达和结构上还有提升空间，比如各个段落之间衔接不够自然，可以添加一些过渡语句，使文章衔接更加自然顺畅。
——50班语文老师 段应梅
一只绿毛龟
作者：杨嘉嘉（五年级50班）
座右铭：世上无难事，只要肯攀登。
在我家的一个玻璃缸里，放着只我养了三年的绿毛龟。它是我最心爱的东西，陪伴我度过了许多快乐的时光
这只绿毛龟的外形非常特别。它的背壳呈深绿色，上面布满了黄色和棕色的斑点，像是大自然的画作。它的四肢短小而有力，爬行时显得非常稳健。最吸引人的是它那明亮的眼睛，仿佛能看透人心。
这只绿毛龟是我在三年前的一个夏天从市场上买来的。那天，我和妈妈一起去市场，看见它被关在个小小的玻璃箱里，显得有些孤单，我央求妈妈买下它，妈妈看我这么喜欢，就答应了。
自从有了这只绿毛龟，我的生活变得更加有趣。每天放学回家时我都会先去看看它，给它喂食，和它聊聊天，它虽然不会说话，但每天看到我，总是会慢慢地爬过来仿佛在和我打招呼。有一次，我不小心把它放在阳台边上，结果它爬到了花盆边缘，差点掉下去，我赶紧把它救了回来，从那以后，我更加小心地照顾它。
这只绿毛龟之所以成为我的心爱之物，不仅是因为它的外形特别，更因为它给我带来了无尽的倍加，也让我明白了责任和关爱，学会了如何去爱护和照顾小动物。
【点评】
这篇作文整体上围绕"绿毛龟"展开，开头点明了中心，内容结构完整，层次清晰，叙述有逻辑。作文详略得当，段落划分合理，并且使用了一定的修辞手段法，语言较为流畅，结尾部分总结了绿毛龟对你的影响，具有一定的升华作用。不过，作文中可以多增加一些细节描写，比如描写乌龟外形时添加“背壳呈深绿色，上面布满了黄色和棕色的斑点，斑点的形状各异，有的像星星，有的像小花。”这样文章会更生动有趣。
——50班语文老师 段应梅
“曹大侠”曹老师
作者：陈俊杰（五年级50班）
座右铭：从哪里跌倒，就从哪里爬起
我们数学老师姓曹，个子有点矮。行动果断风风火火的，一副“大侠”风范，因此江湖人送其美名——曹大侠。
“曹大侠”在教书育人上游走多年，练成了一身过硬的“武功”，其中“狮吼功”是她的无人能敌之功。记得有一次，“曹大侠”正滔滔不绝地讲课，带领我们探索神奇的数学王国，一个同学竟然躺在桌子上做梦，还打起了呼噜，他的同桌拍他、唤他都无法把他叫醒，曹大侠的脸立刻从热情似火变成了冷若冰霜，她走到那位同学身边，怒吼道：“上课睡觉，昨晚干什么去了？”这个同学瞬间被“狮吼功”吓得身体一抖，猛地抬头，睡意全无。
“曹大侠”的“狮吼功"”屡试不爽，而且她的"无影步"也相当厉害。那天数学课上，有个同学仿佛变成了唐僧一直在不停地唠叨，和同桌喋喋不休，“曹大侠”正在黑板写板书的手立刻停下来，她立刻施展"无影步"的绝技，神不知鬼不觉地来到了那个同学身边，吓得那个同学立刻变成了“哑巴”，乖乖投入课堂的学习中。你说这“无影步”厉不厉害。
曹大侠还有第三招“暖心柔”“曹大侠”虽然武功很厉害，但是内心是很温柔的。让我们印象深刻的是她的耐心指导，关心每一个同学的成长，每当我们遇到困难，她总是第一个伸出援手，用她的语言和行动给予我们力量和鼓励。
这就是我们的数学老师“曹大侠’，她“武功”的一招一式中包含了对我们的关爱，我们心甘情愿地折服于她，在她的招式中一天天成长，一天天进步。
【点评】
这篇作文通过对“曹大侠”这个形象进行了生动地描绘，突出了数学老师的特点，选用了几个典型事例来描写“曹大侠”的特点，比如“狮吼功”和“无影步”这两个细节，生动地展示了老师在课堂上的严厉，非常有趣；运用了细节描写，较好地展现了人物的性格和特点。不过，作文在语言表达和细节描写方面还可以进一步提升。
——50班语文老师 段应梅
可爱的小多肉
作者：欧阳文思（五年级50班）
座右铭：只有坚持才能获得最后的成功。
每个人都有自己最心爱的东西，有的人最心爱的东西是玩具小熊，有的是最好的朋友送的一个风铃，有的是自己养了几年的绿龟，有的是妈妈连夜赶织的围巾，而我的心爱之物是一盆绿色的多肉。
它是妈妈带我去赶集时买来送我当礼物的。自从我“接管”了它之后，我每月都按时给它洗水，早晨我把它搬到窗台上，让它晒太阳，等到傍晚温度下降后，我又把它从窗台上搬到家里来。就这样日复一日，从来不嫌麻烦。有时还会把自己这一天的听闻告诉它，它好像都能听懂，一边听一边在微风的吹拂下点点头。
在我精心照料下，小多肉长大了许多，它长出了许多繁绿的肉瓣，顶上也长出了几朵小巧可爱的红花。
有一天清晨，我与往常一样把小多肉搬出去晒太阳，但是晚上忘了搬回来，直到第二天清晨看见被雨水打满地的落叶才想起来我的多肉。“哎呀，我的宝贝完蛋了！”我心急如焚，飞快地跑出去，“小多肉，你还好吗？你度过了这道狂风暴雨关吗？舒适的小窝有没有变成大泥滩？你的叶子有没有被打歪？”我不敢再往下想，赶紧把它搬回来。我仔细一看，小多肉竟只有几片肉瓣被雨水打断了，顶上的小丝花打落了，颜色还绿得发亮，生命力还旺盛得很哪，我真是又惊又喜。
就这样小多肉一直顽强地活着，陪伴了我一年又一年。每当我在学习上遇到了困难，我就会想起小多肉那顽强的精神，瞬间就有了克服困难的勇气，我也要像小多肉一样，不管经历多少风雨都要顽强地生活下去。小多肉，谢谢你的陪伴，谢谢你的鼓励，我爱你！
【点评】
这篇作文围绕“可爱的小多肉”展开，开头点明中心，通过列举不同人心爱的东西，巧妙地引出了你心爱的多肉植物，为下文的展开做了很好的铺垫。正文结构完整，层次清晰，叙述有逻辑，使用了一定的修辞手法，字里行间流露出对多肉的喜爱之情，结尾时对全文进行了总结和升华。建议可以尝试引入更多的故事情节或转折，比如小多肉的成长过程中遇到的其他困难和解决方式，或者通过对比展示小多肉在不同环境下的变化，以增强文章的结构丰富性和吸引力。
——50班语文老师 段应梅
我心爱的小夜灯
作者：黄语嫣（五年级50班）
座右铭：一分耕耘一分收获。
我的书桌上有一个精致小巧的小夜灯，那是暑假时妈妈送给我的礼物。
小夜灯的灯罩就像一个倒着的厨师帽，上面有一个蓝色透明的开关灯座，旁边还有一只可爱的小兔子，它正在睡觉呢。只要打开开关，小夜灯里就会发出淡黄色的光，让人感觉很温暖。对了，灯座上还散着很多的小珍珠，它们把小夜灯装饰得更美丽了。
这个小夜灯的外形不仅好看而且还有大用处呢。有一次，我一个人在家，躺在床上翻来覆去怎么也睡不着。忽然，天上电闪雷鸣，很快下起了倾盆大雨，我害怕极了，更加睡意全无了，这时我想到了书桌上的小夜灯，于是我把它拿过来放在床头，然后打开灯，房间里顿时变得温暖起来，我高兴极了，感觉有人陪着我就不害怕了。渐渐地，我有一点儿困，过了一会儿，我就睡着了……
还有一次，我半夜醒来想上厕所，我很害怕，不敢去，我又想起了小夜灯，便把它拿在手里，此时，我就像牵着妈妈的手，一点儿也不害怕了。
这就是我的心爱之物，它给我带来了快乐、温暖，我喜欢我的小夜灯。
【点评】
这篇作文整体上围绕题目“我心爱的小夜灯”展开，开头点明了中心，明确介绍了小夜灯的来源和外观特点，吸引了读者的注意力：“我的书桌上有一个精致小巧的小夜灯，那是暑假时妈妈送给我的礼物。”正文内容结构完整，层次清晰，叙述有逻辑，结尾对文章进行了总结和升华。文章使用了一些修辞手法，语言较为流畅，但在详略得当和段落划分上还有提升空间。
——50班语文老师 段应梅
生动的文字，真挚的情感；
丰富的表达，不同的手法。
每一次想象，都是思维最远的遨游；
每一次写作，都是时光最美的记录。
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校 风：儒雅沉静
教 风：本真灵动
学 风：博学近思
校 训：兴诗，习礼，尚美
供稿：段应梅
一审：廖彬艺
二审：秦 维
终审：肖 黎
