独木难成林,滴水难聚海,教育不是闭门育林,而是相互学习,聚力成长。为了提升初中级部老师的教学水平，促进教师之间的交流学习，10月16日——10月25日初中级部开展“基于情境、问题导向、深度思维、高度参与”的教学评一致性展示课活动。
何雅雯老师讲授九年级上册《图形的位似》。教学过程分为引入，探究新知，形成概念，观察总结，当堂练习，几个部分。通过学生的观察让学生很直观的发现位似图形的概念，再利用小组合作总结归纳出位似图形的特征性质，让学生深入参与学习中来，效果良好。
课后党总支书记卢蒙、副校长杨海俊、级部主任王狄对课堂效果表示认可，分别针对教学内容，学历案设计，教学环节几个方面提出了建议，分享教学经验交流思想，使本节课在教学深度广度上更加完善。
樊丹蕾老师授课的主题是八年级俄语第1课《Что вы делали вчера?》之быть的用法，首先由一个视频引出这节课的重点动词быть，接着给出四个句型让学生以小组为单位自己总结出“谁有……”肯定过去时的表达方式，然后以肯定表达为基础给出否定表达的句型并让学生将肯定句改写为否定句，紧接着是基础训练和高考真题的练习，最后也对本节课的重点句型以思维导图的形式进行了小结。
在评课环节，周舸老师和高佳老师都从语言学的层面对这节课进行了分析和评价，王狄老师也认为这节课学生的参与度较高，是一节实在的“高效课堂”。最后，副校长杨海俊对学历案中不规范的部分给出了修改建议，并向所有老师分享了“说课”的七个要素，老师们都受益匪浅。
李杨老师讲授的是九年级上册第20课《第一次工业革命》，本节课主要学习三个问题：第一次工业革命的背景、第一次工业革命的主要成就以及第一次工业革命的意义。学生通过课前预习，课上材料分析、表格梳理对以上问题进行探究，整体课堂结构清晰，重难点突出。课后各位老师对李杨老师的学历案叙写表示肯定，副校长杨海俊对本节课的不足提出建议，课堂应还给学生，老师在课堂中发挥指导作用。
苏日古嘎老师以实际法律案例导入课堂，通过创设情境让学生探究当受到不法侵害时可以用过哪些法律服务机构和国家机关来寻求帮助，当他人的合法权益受到威胁的时候应该如何帮助他人。通过本节课学习，学生知道要寻求法律求助、诉讼的地位分类及其重要性，从而树立学生的法治意识。本节课学生积极参与课堂讨论，激发了学生对法律浓厚的兴趣。
姚慧婷老师授课的内容是生物的生殖和发育的单元复习课，本课以落实核心素养为导向，以高效的人工生态系统的为情境，在情景中抽取任务，设置了植物的的生殖和动物的生殖和发育两个学习任务，针对学习任务又设置了多个学习活动，以问题为导向层层递进，引导学生深度思考积极参与课堂，也设置了多种层次和类型的习题，对学生进行多元评价。课后位老师对该课都给出了较高的评价，认为该课设计符合教学评一致性的理念，情境教学一境到底，真正发展了学生的学科素养。对于教学中存在的问题，各位老师也提出了中肯的意见。
高佳老师以父亲的“背影”为线索，带领学生品读《背影》，剖析“望父买橘”片段，能够围绕父亲的外貌、动作、心理、语言四方面进行分析，从而罗列出父亲的整体形象，最后上升到情感的高度。课堂师生互动效果好，氛围热烈。在场的老师对课堂设计表示肯定，思路清晰，难度适中，让教育真实地发生。同时建议应在情境的贴合度上再下功夫，一课一得即可，让重点有的放矢。
初中级部教师示范课活动不仅充分展示了初中级部教师的教学、教研能力，同时也为教师们提供了交流研讨、互观互学的平台。示范课活动既帮助教师在实际教学中发现和总结问题，有效提升个人专业技能，又在教师团体中形成教学互助的良好氛围，增强教研合力。相信新教师们，会以此次活动为新起点，多研多思，努力做到教学相长、深耕课堂。
【编发】苏日衍
【文字】李 杨
【图片】郭利祖、初中级部
【初审】王 狄
【复审】杨海俊、杨慧君
【终审】卢 蒙
