“少成若天性，习惯成自然”低年级阶段，正是良好养成的最佳时间。为进一步强化一年级教师的常规管理能力，提高工作水平，促进教师间的交流与合作，12月16日，文星小学教联体举行了一年级语文教师常规管理经验研讨沙龙会。
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心得互鉴，策略共探
王雅倩老师从引导学生自己的事情自己做、培养学生的劳动能力，以及巧妙安排志美小管家参与就餐管理等方面，分享了一年级学生生活习惯养成小妙招。她指出必须制定相应的行为规范，让学生的言行举止有章可循。
丁心洁老师围绕课堂常规习惯进行了经验分享。从课前准备、课堂纪律、听课习惯、发言习惯等几方面阐述了具体措施与建议。她善于运用口令，帮助孩子们高频掌握，真正做到内化于心、外化于行。
向艳辉老师重点从规范学生站姿、坐姿以及路队行进习惯三方面分享了一年级学生行为习惯养成小妙招。行为习惯的培养是一个过程，是一种坚持，老师们要做到多提醒、勤检查、常示范、多鼓励。
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高丽老师从课间安全着手思考，将自己工作中的点滴见闻和成长感触娓娓道来。课间安全不容小觑，高老师为我们分享了不少实用性的课间安全小妙招。一方面要做好相对应的应急救护措施，另一方面可以创新课间娱乐放松方式。将课间十分钟真正交还于学生，让孩子玩得开心，玩得放心。
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孙紫苑老师围绕一年级学生文明礼仪养成分享了自己的独到见解。在教育管理中她鼓励学生在日常生活中实践礼貌行为，并积极对礼貌行为给予及时的肯定和保扬。同时她指出文明礼仪教育需要学校和家庭紧密配合，通过生动有趣的活动形式，老师和家长以身作则，言传身教，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习文明礼仪知识，强化文明礼仪意识。
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周楚老师从如何让课间十分钟真正成为孩子心中的“小美好”这个问题入手认真思索，结合实际分享了关于课间文明的“小锦囊”。如鼓励孩子们利用碎片化时间读书积累课外知识，增长见识；组织学生选择花样众多的益智类游戏；制定课间规则等等。真正让孩子们的课间生活丰富文明、安全有序。
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总结提升 明确方向
校长陈厚兵对老师们的带班理念、班级管理措施给予了充分的肯定，给老师们在行为习惯管理上存在的困惑与问题提供切实可行的解决路径，拨开了老师们在班级管理中遇到的迷雾，指明了班级管理的方向和方法。
一规一矩养正气，一言一行促成长。此次行为习惯常规管理研讨沙龙精彩纷呈。常规训练是个长期、反复、不断提升的过程，需要师生共同努力。文星小学将以此次行为习惯管理研讨为契机，助力好习惯成为孩子一生的礼物，让每个孩子在这片沃土上茁壮成长，做最精彩的自己！
文字 | 王颖
编辑 | 叶芳 胡琼
审核 | 孙静 陈厚兵
