经过昨日暴雨的洗礼，7月5日的沭阳迎来了格外爽朗的阳光，清晨天边升起的金色朝阳吹响新一天进步的号角，整个校园沐浴着独属于夏日早晨的清爽与芬芳。团队支教实践顺利进行，课程涵盖《孟子》小课堂、剪纸非遗文化、中国地理、创意写作、国画与书法、人间草木、经济与生活以及天文地理科普等不同类别，同时还利用最后两节课程开展了折纸活动课，氛围轻松活泼，师生交谈融洽，为雨后校园增添了一抹别致风采。
在许美静老师的《孟子》仁爱小课堂上，小朋友们的整体状态都很好，课堂上认真听讲，积极回答老师提出的问题并踊跃发问，展现出这个年纪孩子对世界和他人的关心与热爱。
同学们展示剪纸作品
在剪纸文化课程中，陈知老师向同学们介绍了剪纸文化的发展历史、美好寓意与制作技巧，借助中国传统非遗剪纸文化宣传片，更为直观地向同学们展示剪纸艺术的独特魅力和手工艺者的绝妙智慧，同学们深受感染。
理论教学环节结束之后，陈知老师向同学们展示了剪纸的基本步骤，包括折纸、描摹和剪纸，耐心指导同学们进行实际操作。实践过程中，同学们互相帮助，热烈交流，踊跃尝试，表现出浓厚的兴趣和高度的热情，根据自己的想法剪出喜欢的图案：有的同学剪出了各式各样的花朵，有的同学剪出了自由翱翔的翅膀，有同学剪出了美丽的雪花，还有同学剪出了各式各样的饱含祝福的字，用剪纸表达出他们内心的真切祝愿。
程凯雯老师讲解中国地理
课程一开始小朋友们比较喧杂，但在程凯雯老师的指导下，同学们很快融入到课堂中，积极主动回答问题并且能够发散思维向老师提问。程凯雯老师在教学过程中，发现问题设计考虑不够周全，以后应当考虑到更多因素，切合实际进行设计教学方案。
《创意写作》课上，宋兴文老师以学生熟悉的作文和日记为例，讲授专业和系统的写作知识。首节课堂主要教学写作的基本概念，写作和抄写的区别，并介绍区分目前主流的三种写作方式“手写、键盘输入和AI创作”。课堂最后回溯文字的发展脉络，带领学生从甲骨穿越金文，领略小篆优美的形体，结合语文学习和英语学习的经验，掌握表音文字和表意文字的基本区别。课堂秩序较好，大部分同学认真听讲，积极踊跃回答问题。宋兴文老师也希望在后续课程中能给同学带来更多知识并培养他们的写作兴趣。
孙妮老师在课上介绍了经济学中效用和边际效应理论的内容，同学们在课堂上非常活跃，积极提问。最初大家对于全新的概念有些不理解，但是通过近义词理解和通俗例子解释，同学们逐渐明白经济学是一个与生活息息相关的内容，明白“可乐与牛奶”中蕴含的深层知识。
在课堂上，吴帅天老师首次尝试连上四节，明显地察觉出不同班级、不同课程和不同环境影响的差别。在南书房一班，同学们有着十二分的热情与好奇，ppt上的一张照片便能让同学们撰写一本《十万个为什么?》。吴帅天老师在问答过程中，也能明显察觉到同学们的提问是具有逻辑性：从太阳系第一颗行星、为什么是水星，水星上有水嘛到岩浆的由来，让他在回答问题的同时，也对相关的知识点做出了梳理。虽然也有吴帅天老师回答不上来的疑问，但是在课堂中，他能明显感受到自己能根据已有知识和经验进行逻辑推理，做出最符合事实的猜想与假设，教学相长。
下午的课程是折纸活动课，小朋友们都很兴奋，早早集中到教室里等待。活动课伊始，老师们把折纸材料下发给小朋友，接着带领小朋友学习折叠了千纸鹤、爱心和纸飞机。在各位老师的耐心指导下，小朋友们基本上都顺利完成了各自的折纸作品。在活动课的最后一段时间，小朋友们在老师的引导下来到操场，自由放飞承载梦想和希望的纸飞机。今天的教学活动在孩子们的欢声笑语中结束。
同学们放飞纸飞机
雨后骄阳伴着孩子们的欢声笑语圆满结束了今日的课程，从理论教学到艺术体验，从日常生活到宇宙认知，同学们总是能够保持好奇，认真聆听，与老师们热切交流。今天的教学为支教旅程注入无穷欢乐与珍贵收获！
文编 | “南音传沭”支教团
图片 | “南音传沭”支教团
美编 | 邓载昀
责编 | 有奕
