“南音传沭”支队与“沐阳而生”支队两队合作主持本次开营仪式，首先，由主持人分别介绍团队项目背景，并邀请高墟中心小学段炼老师致辞。
主持人介绍团队项目背景
高墟中心小学段炼老师致辞
段炼老师致辞后，两支队团队代表致辞分享对本期夏令营的美好期待，并介绍团队成员专业背景及各项特色课程安排。
南书房团队代表致辞
最后，主持人宣布两队夏令营正式开营，并邀请全体成员到台前合影留念。
南书房团队成员
南书房团队与南悦团队成员
活动结束后，各班班主任将学生带回班级开展破冰活动。
开营首日，“南音传沭”支队成员与高墟中心小学的孩子们初次见面，在本校段老师和乙老师的指导协助下，一同探索教学实践。在第一天的教学活动中，团队成员在课堂实际反馈与教案预先设计部分差异中，直观感受到教学过程的不易，用心体悟细节中的教学技巧与方法，耐心培养同孩子们的默契。
在正式开始上课前，“南音传沭”支队两班级班主任——宋兴文老师、许美静老师、黄圣杰老师、徐清吟老师，与同学们进行简单互动破冰。在互动过程中，黄圣杰老师感受到了孩子们的好奇心和渴望学习的态度，深刻体会到教育的重要性和教师的责任，决心要与小朋友们建立更紧密的联系，给他们带来帮助和关爱。
黄圣杰老师统计学生信息
宋兴文老师进行夏令营简介
《人间草木》的课堂上，徐清吟老师在拉近和小朋友们的距离时，也树立着作为教师的威严。老师们只与学生友好相处是不够的，教学工作仅注重知识容量与趣味设计也是不够的，合理的规则和有效的约束必不可少。课堂之外，徐老师还注意到上下学的排队与课间的玩耍打闹中潜藏的安全隐患，密切关注着小朋友们的或静或闹、一举一动。
第一节心理学的课堂上，“心怀忐忑”的程一伟老师为同学们带来多种日常案例，在故事中带大家理解心理学、关注心理健康。同学们在热身游戏中与老师热情互动。两节课的“试水”让程老师对课程内容的选择、互动环节的设计有了新的理解。
初夏午后，许美静老师带领南书房一班、二班的学生们共读经典，穿越历史了解思想家孟子。面对提问，小朋友们大都积极配合、踊跃参与，还有同学课后询问课堂讲授的内容。
生命科学的课堂上，小朋友们积极地向潘星宇老师提出问题。高高举起的小手、认真聆听的耳朵和闪闪发光的眼睛展现出了孩子们对于学习和知识的渴望，偶有调皮的“小动作”也充满着童年的单纯与快乐。
在向学生们科普天文地理知识时，吴帅天老师感受到截然不同的班级氛围，有的班级安静、认真听讲；有的班级热烈、积极提问。但相同的是同学们每节课上强烈的好奇心、满满的热情，每个课间里活力与积极的生活态度。
图片｜“南音传沭”乡村支教实践团
文编｜陈若寒 有奕 宋兴文
美编｜有奕
责编｜有奕
