周文彰题
作 者 简 介
齐凯,湖北武汉人,中华诗词学会会员,武汉诗词楹联学会理事,武汉大学中国古代文学博士,黄冈师范学院文学院(苏东坡书院)讲师,《心潮诗词》编辑。
齐凯:诗与学
《心潮诗词》2023年第1期卷首语:
诗 与 学
齐 凯
古人论作诗之要素,常以天分、学力并举,言太白诗乃天才之诗,不可模仿,杜甫之诗则多从学养中出,可见规矩。刘克庄《后村诗话》谓:“放翁,学力也,似杜甫;诚斋,天分也,似李白。”然杜甫与李白皆为诗家大宗,可见天分固然重要,但也不是绝对,除了具有一定的天分外,通过不断学习来锤炼诗歌技巧,积累诗歌素养,也是创作出优秀作品的重要因素。
诗歌并不是文字的杂乱堆砌,尤其是格律诗,除了在平仄、押韵、对偶等形式上有严格的规定,需要创作者认真学习和遵守之外,诗歌的遣词造语、谋篇布局、用典使事等都需要深厚的诗学基础,因此必须系统深入地学习相关作品与知识。即使是被视为天才诗人的李白,从他的诗中我们也能看到他对前人作品的借鉴与学习,对历史典实的熟稔,并不是他生来就会写诗。
通过学习可以提高诗歌创作的水平,但是学习并不等于诗歌本身,尤其是不能恃才以为诗。在宋代出现了一股以学为诗的风气,虽然人们认真学习诗歌的相关知识,但却是故意用来呈才炫技,所以当时的评论家严羽在《沧浪诗话》中批评“近代诸公乃作奇特解会,遂以文字为诗、以才学为诗、以议论为诗”。尽管严羽认为“诗有别材,非关书也;诗有别趣,非关理也”,对书本知识和道理的探究,并不直接与诗歌的优劣相关,但是他也不得不承认,学习是有助于诗歌创作向着更高层次迈进的:“然非多读书、多穷理,则不能极其至。”
由于今天的语言环境与古代完全不同,今人写诗尤其要注意多从古代的优秀作品和典籍中汲取营养,同时又要进行现代化地合理转化。要多读古人的名篇佳作,反复涵咏体味,从诗歌语言、立意谋篇等方面提高自己的创作技巧;要多读古代的经典著作,充实个人学养,洗炼诗心诗境,丰富诗歌内容;同时还要注意到,古代诗歌中构建的情境,并不能完全适用当代社会和当代人的心理感受,需要在把握诗歌“文学性”的基础上,尽量提升诗歌的时代性和社会性,在把握传统诗歌语言和丰富技巧的基础上,积极探索更具诗味又更符合当代语境的诗歌语言、诗歌意象和诗歌情境,只有这样,中国古典诗歌的传统才能既继承,又得到发扬,这样的诗歌才是优秀的作品。
《英子评诗》微刊第1058期
作者:齐凯;制作:荷风
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